Сценарий детской театрализованной программы

«Новогодняя сказка или похищение волшебного посоха средь белого дня»

Действующие лица:

Дед Мороз

Снегурочка

Фея

Тигр

Леший

Перед прочтением сценария нового года рекомендую присмотреть себе подарок в интернет магазине бытовой техники . Здесь представлен огромный ассортимент товаров. Заходите, выбирайте!
Чудесная сказка

В волшебную ночь –

Там каждый из нас

Оказаться не прочь.

Там Фея узнает

О чем ты мечтаешь.

И сбудется всё,

Что ты пожелаешь!

Он тайной покрыт,

Зимний сказочный лес.

И в нем мы увидим

Не мало чудес.

Нас добрая сказка

Всех приглашает.

И дверь в волшебство

Дед Мороз открывает!

СЦЕНА 1

(Выходит Дед Мороз с мешком и посохом.

Поет песню «Последний лист календаря» на мотив «В лесу родилась ёлочка»)

Д.М. (поет )

Последний лист календаря

Остался на стене.

Весь год трудился я не зря.

Пора в дорогу мне!

Проеду сотни вёрст подряд,

Чтоб в ночь под Новый год

Надела ёлочка наряд

И встала в хоровод.

Подарки детям я вручу,

Ведь нет меня добрей.

Награды лучшей не хочу,

Чем радость всех детей!

– Устал я что – то! Но еще не всех лесных жителей поздравил с Новым годом. Нужно белкам, зайцам, лисятам подарки вручит.

Ой, совсем забыл! Вот память – то! Старею, старею! Нам же еще со Снегурочкой нужно на школьную ёлку к ребятам попасть! Г-м, а где же внученька моя, Снегурочка?

(Зовет Снегурочку. Она не отзывается)

— Что же делать? Нет Снегурочки! А мне еще к зверятам нужно успеть! Ладно, напишу ей письмо, чтобы не переживала!

(Дед Мороз делает вид, что пишет письмо)

— Вот так лучше! Снегурочка письмо прочитает и найдет меня. А я пока отправлюсь к лесным зверятам.

(Дед Мороз уходит)

СЦЕНА 2

(Выходит Снегурочка, поет песню на мотив «Потолок ледяной»)

1 куплет

Я девочка Снегурочка!

Живу в глуши лесной.

Мелькнет моя фигурочка

И терем расписной

Стоит один заснеженный

Среди зимы седой,

Сосульками увешанный

С хрустальною звездой.

Припев:

Попотчую сохатого

Горбушкой по утру,

С синичками, зайчатами

Затею я игру.

У елочки — чудесенки

Резвись лесной народ.

А снег веселый песенки

Хрустальные поет!

2 куплет:

порхаю невеличкою

среди своих друзей.

Узорной рукавичкою

Смахну снежок с ветвей.

Легко мне здесь танцуется,

Под кружевом берез,

И внучкою любуется,

Сощурясь, Дед Мороз.

Припев:

Глаза сияют чистые,

Как будто небеса.

И вьется золотистая

До пояса коса.

Зовут меня приветливо

Под блестками зари.

Дарю улыбки светлые

И праздники зимы.

Снегурочка — Дедушка Мороз, ты дома? (пауза) Странно. Где же он? Куда запропастился? (находит письмо, говорит удивленно) А это что такое? (Читает вслух письмо: )

«Дорогая внученька, я пошел поздравлять лесных жителей с новым годом. Буду ждать тебя на лесной полянке, около елки, после заката солнца.»

— Ой, солнышко скоро зайдет. Нужно спешить. А то дедушка будет ждать и волноваться. (Снегурочка уходит )

СЦЕНА 3

(Входит Дед Мороз под музыку)

Д.М . – Обошел я лесных зверят, всех поздравил: лисят, зайчат, волчат, белочек, всех птичек. Вроде бы никого не забыл!

(Ходит около елочки, любуется на ее наряд. Смотрит на часы)

— Как раскинулась поляна!

Белым пухом снег лежит.

К ребятне идти мне рано,

А полянка лечь манит.

Здесь, пожалуй я прилягу,

Да вздремну часок — другой,

Но будильник я поставлю,

Разбуди меня, друг мой!

А вот и пенёчек. Присяду я и вздремну немного. А то устал я сегодня! (Садится на пенек, храпит. Мешок и посох кладет рядом)

СЦЕНА 4

(Под музыку входят Баба Яга и Леший. Леший поет песню на мотив «Ах, эта девушка»)

Леший — (поет )

Я встретил бабушку, полумесяцем бровь,

На щечке родинка и в глазах любовь.

Разбила сердце мне, покой взяла.

Я повстречал ее, вместе с ней и любовь

На щечке родинка, полумесяцем бровь.

Ах, эта родинка меня с ума свела,

Разбила сердце мне, покой взяла.

Ах, эта бабушка меня с ума свела,

Разбила сердце мне, покой взяла

Б.Я .- Как ты, Леший, надоел!

Всю ты плешь мою проел.

Возьми себе расческу,

Да сделай себе прическу!

Волосины в три ряда

И те не чесаны всегда!

Тоже мне жених нашелся. В порядок себя сначала приведи!

Леший – Бабуся, скоро будет Новый год,

Принарядится народ.

Вот, глядишь, я наряжусь,

В женихи тебе сгожусь!

Б.Я. — Ой! Умру сейчас от смеха!

Посмотрите, вот потеха!

Женишок мне отыскался!

Скажи, ты утром умывался?

Вот я – красива, молода,

Я — Ягуся, хоть куда!

В баньку утром я сходила,

Бигуди вот накрутила!

Леший – Перестань надо мной смеяться!

Ну – ка, хватит потешаться!

А то палкой дам я в лоб,

Будет для тебя урок!

(Леший хватает волшебный посох и замахивается на Бабу Ягу)

Б.Я. – Чего размахался — то? Глянь — ка, лучше, что за палку схватил. Это ж, волшебный посох Деда Мороза!

Леший – Ну, посох. И чего? Мне –то какая разница, чем тебя огреть?

Б.Я. – Ты что, дурья твоя башка! Да с этим посохом мы таких дел наворотить можем! И – их!

Леший – Ух, ты! Твоя правда, Ягуся! Глянь, и мешочек с подарками лежит!

Б.Я. – И он сгодится! А то мы всегда с тобой без праздников и без подарков остаемся!

Леший – Сейчас я себе чего — нибудь наколдую! От Деда мороза все равно ничего хорошего не дождешься! Я ему какую – нибудь гадость сделаю! (Леший машет посохом ) Шушара — мушара – брысь!

(Тигр выходит под песню «Мой ласковый и нежный зверь»)

Б.Я. — Что это такое? Что за зверь? Ну вот, домахался, дурень! Коперфильд несчастный! Дофокусничался!

Леший — Да погоди ты ругаться, Яга! Давай узнаем, чего за чудо – юдо к нам явилось? (Обращается к тигру ) Эй, ты, чудо — юдо! Ты кто?

Тигр – Здрасте! Приехали! Сам наколдовал, а теперь еще и спрашивает! Тигр я — символ 2010 года!

Б.Я. – Вот тебе и подарочек к Новому году, сам пожаловал!

Тигр – Но – но, поосторожнее, Яга — костяная нога!

Б.Я . — Это я –то?!

Тигр – Ты –то!

Б.Я. — Это, тигрище, у тебя с глазами что – то не так! Ну, какая у меня костяная нога? Я же просто красавица! Ягуська — молодуська! Леший, подтверди!

Леший – Конечно, бабулечка, ты просто красавица!

Б.Я . — Так — то вот!

(Баба Яга поет песню из к/ф

«Новогодние приключения Маши и Вити»)

Б.Я. — (поет )

Мне нравятся птички и рыбки,

Веселая трель ручейка.

И я не могу без улыбки

Смотреть на полет мотылька А- а – а!

(Баба Яга закашлялась. Достает из кармана яйцо и пьет)

Тигр – Да, тебе, Ягусенька — молодусенька, тебе давно на пенсию пора, греть кости на печке! (Смеется)

Б.Я. — Ах ты тигр — тигрище, огромные глазищи! Да я в нашем лесу самая завидная невеста!

Леший – (шепчет Бабе Яге ) – бабуся, давай этого тигра переманим на свою сторону, обманем его! А без него никакого праздника и не будет!

Б.Я. – Молодец, Леший! Все — таки мозги у тебя еще работают. Не совсем отупел!

Леший – Хватит, Ягуся, не обижай меня. Я тебе идею предложил, а ты обзываешься!

Б.Я. – Хорошо, хорошо, дорогой! Больше не буду!

Тигр – Что вы там шепчетесь?

Б.Я. – Да мы тут вот решили доброе дело сделать!

Тигр – Какое?

Леший – Видишь, Дед Мороз спит?

Тигр – Вижу!

Б.Я. – Так вот, он устал с дороги и задремал. А перед тем как уснуть, он попросил нас отнести его мешок с подарками и волшебный посох к своей внучке Снегурочке!

Леший – Сделай милость, тигренок, помоги дедушке! (Смеется )

Б.Я. — Да, да, отнеси — как все это его внучке!

Тигр – А где она живет? Я же не знаю!

Леший — А мы тебе дорогу укажем. Иди прямо. Никуда не сворачивай. Увидишь избушку — зайди туда и жди! Там и живет Снегурочка!

Тигр – Ну раз такое дело, я согласен помочь Деду Морозу!

Б.Я. – Сделай милость, дружок, помоги!

Тигр – А что же с Дедушкой? Здесь его и оставим?

Леший – Да не переживай! Иди, а мы дедулю разбудим и все вместе туда и придем! (Баба Яга и Леший толкают тигра)

Тигр – Ладно, ладно, я пошел!

Б.Я . – Ты еще здесь? Иди уже, иди!

(Тигр уходит)

Леший – Бабуся, какие мы с тобой молодцы! И посох и подарки украли! И зверюгу этого обхитрили!

Б.Я. – Да, голубчик, Леший, с волшебным посохом мы устроим себе праздник что надо! Настоящий злыднин Новый год!

Леший -Что за злыднин Новый год? Не понимаю!

Б.Я. — Вот глупец! Это значит мы с тобой соберем всю нечисть, да и отпразднуем Новый год в кругу друзей! (Смеется )

Вместе — Позабавится народ!

Будет Злыднин новый год!

(Смеются и уходят в обнимку)

СЦЕНА 5

(Звенит будильник, просыпается Дед Мороз)

Д.М. — Что-то я долго спал. Ой, а где же мой волшебный посох? И мешка нет с подарками! Что такое? Кто мог их взять?

Д.М. – Беда! Беда случилась! (кричит, охает) Ой-ёй-ёй!!! Горе, мне горе!

(под музыку входит фея)

Фея- Здравствуй, Дедушка Мороз! Что случилось? Почему ты горюешь?

Д.М.- Здравствуй, добрая Фея! Да, вот я дурень старой, голова с дырой! Задремал и оставил волшебный посох и мешок с подарками без присмотра. А-я-яй! Ну,что ж, сам проворонил, сам и искать буду.

Фея- А где же внучка-то твоя, Снегурочка?

(звучит музыка,появляется снегурочка)

Снегурочка — Дедушка, наконец-то я тебя нашла! Что ты такой печальный? Не случилось ли чего?

(Дед Мороз охает, вздыхает)

Фея- Обокрали твоего дедушку – мешок с подарками и посох волшебный забрали!

Снегурочка — Что же делать, как же быть? (плачет)

Д.М.- Искать нужно грабителей, иначе не видать нам ни новогодней елки, ни праздника!

Фея- Не печалься, дедушка, не плачь Снегурочка, помогу я вам в беде, выручу вас! Ведь я как – никак сказочная фея!

(Фея произносит заклинание)

Помогите лесные звери,

Помогите лесные птицы,

Подскажите, кто украл

волшебный посох и подарки Деда Мороза?

Кто этот злодей и вор?

(Звучит музыка. Слышится карканье вороны.

Ворона говорит за кадром)

Вороны. Кар! Кар! Что дед Мороз, провор – р – ронил нар –р -родное добро? Посох твой и мешок нечисть лесная прихватизировала – Леший с бабой Ягой, а помогал им гость ваш – тигр! Кар – р- р! Позор – р – р!

Снегурочка – Ах, вот кто злодеи! Это баба Яга с Лешим! А еще и Тигра в помощники взяли!

Д.М . — Вот негодники, вот безобразники! Ну ничего, мы им еще покажем, мы их накажем!

Фея – Тогда в путь пора отправляться, нечисть лесную искать!

(Фея, Дед Мороз и Снегурочка уходят)

СЦЕНА 6

(Под музыку выходит Тигр, видит избушку)

Тигр – Вот и волшебная избушка. Но на дом Деда Мороза не похожа! Да и Снегурочки здесь нет! Куда я попал? Странно, странно!

(Входят Баба Яга и Леший, поют на мотив песни В. Сердючки

«А я только с мороза»)

Вместе (поют) –

Отчего, почему мы зловредные,

Нехорошие да противные?

Вы спросите, почему мы такие,

А мы жители лесные, ох, лесные!

Припев:

А мы злы на Мороза,

На дедулю Мороза,

Потому что на праздник

Нас с собой не зовет!

Тигр — А вот и вы! Что – то я не пойму, чей вы мне адрес указали?

Леший и Б.Я. (вместе) – Чей, чей? Деда Мороза, конечно!

Тигр – А где же он сам? И где Снегурочка?

Б.Я. — Скоро придут, милок!

Тигр – Что — то здесь не чисто! Не верю я вам! Говорите, что плохого задумали? А то я вас!!!

Леший – Посмотри на него! Раскомандовался, понимаешь! Давай сюды посох и брысь отседа!

Тигр –Ишь чего удумали! Не отдам!

(Леший и Баба Яга вырывают у него посох и мешок у Тигра,

Вот они, голубчики! Чужое добро никак не поделят! Кар! Кар!

Все, попались, господа!

Дед Мороз идет сюда!

Рассердился он на вас!

В льдинки превратит сейчас!

(Леший и Баба Яга пугаются, мечутся у ёлки)

Тигр – А, испугались! Сейчас вам Дед Мороз покажет!

Б.Я. – Леший, а что мы с тобой боимся — то! Ведь у нас волшебный посох – захотим — сами всех в льдинки превратим!

Леший – Точно! А захотим – к Кощею в Египет отправим! Пусть на песочке себе тают!

Б.Я. – А лучше к Водяному в болото! Пусть Новый год с лягушками встречают! (Смеются)

СЦЕНА 7

(Под музыку входят Дед Мороз, Снегурочка и Фея)

Фея — Смотрите! Вот эти безобразники! И посох волшебный, и мешок с подарками- все у них!

Снегурочка – Да еще и тигра вовлекли в это воровство!

Д.М . – Немедленно все возвращайте! А то. . . .

Б.Я. – Что то? Ничего ты нам не сделаешь!

Посох – то волшебный у нас!

Снегурочка – Хорошо, тогда давайте так! Мы вам загадаем 2 загадки. Ответите — посох и подарки ваши, а нет — то все вернете!

Фея – Соглашайтесь, соглашайтесь!

Леший — Нам надо посоветоваться! (шепчутся с Бабой Ягой)

Тигр — Дедушка Мороз, Меня Баба Яга и Леший обманули, а я им поверил! Помог им украсть посох и подарки!

Фея — Не переживай, Тигр — тигрище, верный дружище! Ты же осознал свою вину?

Тигр — Конечно осознал, простите меня!

Снегурочка – Конечно, простим! А сейчас нам нужно забрать вещи волшебные у злодеев!

Б.Я. — Ну, что же, мы согласны на ваши условия! Загадывайте свои загадки!

Леший – Да, да, мы их, как орехи пощелкаем!

Фея – Тогда, слушайте внимательно загадки занимательные!

Итак, первая загадка:

«Ела –ела дуб – дуб,

Поломала зуб – зуб!»

Леший – Ну это просто. Это Баба Яга! Она вчера добра молодца упустила, так с голода дуб грызть стала. Теперь вон ходит беззубая!

(Баба Яга дает Лешему подзатыльник)

Фея — Нет, дорогие мои, не угадали. Ответ у этой загадки совсем другой и его даже ребята знают!

(Просят детей отгадать эту загадку)

Б.Я. — Ладно, давайте вторую загадку!

Снегурочка – Сидит дед, в шубу одет,

Кто его раздевает, тот слезы проливает!

Б.Я . – О, так это Леший!

Леший – Почему это я?

Б.Я. – Да ты погляди на себя в зеркало! Ты же дед?

Леший – Ну, дед!

Б.Я. – Зимой и летом в шубу одет?

Леший – Ну, одет!

Б.Я. – В шубе на тебя глядеть страсть одна, а снимешь, так точно заплачешь — кожа да кости поди одни!

Снегурочка – Нет, господа, не правильно!

Леший и Б.Я. (вместе) — Как не правильно?

Снегурочка — А вы послушайте, что вам ребята скажут!

(Просит ребят отгадать и эту загадку)

Д.М. — Ну, что, нечисть лесная, доигрались? Ни одной загадки вы не отгадали! Так что отдавайте мешок мой и посох, как и договаривались!

Б.Я. — Ой, умора! Да где же вы видели, чтоб с нечистой силой договориться можно было?

(Леший с Бабой Ягой смеются, дразнятся)

Фея – Ах, жители лесные, не по сказочному вы поступаете, не по честному, а раз так…..(смотрит на Деда Мороза )

Д.М. – Смотри – ка, Баба Яга, кто это в ступе твоей летит? Уж не Кощей ли Бессмертный из Египта возвращается?

Леший и Б.Я. (вместе) – Где?

(В этот момент Фея взмахивает волшебной палочкой, слышится сказочная музыка, все идет в замедленном действии: Баба Яга и Леший пятятся от мешка и посоха, а Д.М. и Снегурочка к ним приближаются и забирают. Как только волшебные вещи оказываются в руках у Деда Мороза и Снегурочки, музыка обрывается, Баба Яга и Леший переглядываются,

пожимают плечами)

Б.Я — Леший, это что такое с нами было?

Леший — Да я и сам не понял, Ягусь!

Д.М. – Ветры буйные летите,

Лесную нечисть подхватите,

Закружите, завьюжите,

Прочь отсюда унесите!

(Баба Яга и Леший кружатся под музыку и падают)

Тигр — Так вам и надо, негодники!

Снегурочка — В другой раз будете знать как безобразничать!

(Баба Яга и Леший встают, отряхиваются, охают)

Б.Я – Ой – ёй –ёй! Все косточки себе отбила!

Леший — А у меня по – моему сотрясение мозгов!

Д.М.- Ну, что, будете еще воровать и хулиганить?

Леший и Б.Я. (вместе) – Нет, нет, нет! Обещаем, что будем себя хорошо вести!

Фея – А теперь, по волшебному моему повеленью,

Просите у всех прощенья!

Леший — Простите нас грешных!

Б.Я. — Дедушка Мороз, Снегурочка, Фея, мы больше не будем себя так вести!

Леший — Теперь мы раскаиваемся, что все так подстроили!

Б.Я. — Да и ты, Тигренок, прости нас, за то, что обманом втянули тебя в злодейства свои!

Д.М . (обращается ко всем) – Ну, что, друзья, простим их?

Снегурочка, Тигр, Фея (вместе) – Прощаем, прощаем!

Б.Я – Мы хотели со всей нечистой силой одни Новый год встретить!

Леший – А теперь мы поняли: Самый лучший праздник, когда на него все вместе дружно собираются!

Д.М . — Звучит пусть в зале нашем смех,

Улыбки пусть сверкают!

Вас Новый год сегодня всех

Сердечно поздравляет!

Снегурочка – Дедушка, ну какой же праздник без новогодних огоньков?

Д.М. — И правда, внученька! Старый я стал и про елочку совсем позабыл! Напомните – ка мне волшебные слова!

Фея – Загорайся, елочка, сотнями огней!

Нам с тобой, нарядной, будет веселей!

Д.М. — Точно! Однако мне одному елочку зажечь трудновато!

Мне всегда и во всем помогают ребята!

Чтоб елка огнями здесь засияла,

Пусть хором помогут мне детки из зала!

Все – Раз, два, три, елочка, гори!

(Когда дети кричат заклинание в третий раз, Фея взмахивает волшебной палочкой, под сказочную музыку елочка загорается )

Тигр – Ну – ка, дружно, детвора, нашей елочке – «Ура!»

Д.М . – В разноцветном, новогоднем

Свете праздничных огней
Снегурочка — Поздравляем мы сегодня

Всех собравшихся друзей!

Тигр

С новой радостью для всех!

Фея – (взмахивает палочкой )

Пусть звенят над этой елкой

Песни, музыка и смех!

Леший — Пусть будет теплым расставанье –

Мы скажем просто — «До свиданья!»

Б.Я . – Нет на свете слов прекрасней:

Все вместе — С Новым годом! С Новым счастьем!

ИСПОЛНЕНИЕ ФИНАЛЬНОЙ ПЕСНИ

Снегурочка –(обращается к детям) –

Новый год у ворот,

Встанем дружно в хоровод!

Вокруг Елочки пойдем

Песню звонкую споем!

Д.М. – Приглашаем всех встать в круг к нашей новогодней елочке – красавице!

(Герои приглашают детей и становятся с ними в хоровод)

Сценарий подготовлен

методистом по культкрно-просветительной работе

Кальченко А.Ю.

Сценарий новогоднего праздника для младших классов «Новогодний тарарам»

Действующие лица

Две Кукушки - ведущие.

Лохматушка.

Снегурочка.

Дед Мороз.

Шесть массовиков.

Вокальная группа.

В зале звучат детские новогодние мелодии. Массовики встречают детей и выстраивают вокруг елки круги-цепочки. На сцене установлен макет календаря.

Звучит музыкальный сигнал, появляются Кукушки.

1-я кукушка.

Ку-ку! Ку-ку!

Новость несу!

2-я кукушка . Ку-ку, я расскажу!

1-я кукушка . Ку-ку? Я первая услышала!

2-я кукушка . Ку-ку! Я первая увидела!

1-я кукушка . Ку! Какая же ты вредина!

2-я кукушка. Ку-кая есть!!! На себя посмотри!

1-я кукушка . Ну хватит, кончай кукукать, а то накукука- ем беду. Давай лучше новость нашу вместе прокукуем!

Вместе.

Ку-ку! Ку-ку!

Новый год на носу!

1-я кукушка.

На заснеженных санях

Дед Мороз летит впотьмах!

2-я кукушка.

Он запряг метели в сани,

И они несутся сами!

1-я кукушка.

Скоро-скоро будет тут -

Через несколько минут!

ПЕСНЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ НОВОМУ ГОДУ

1. Зимний вечер пришел, в небе звезды зажглись,

А на елке зажглись огоньки.

Едет тройка коней мимо белых берез,

А в санях, а в санях Дед Мороз.

Новый год к нам идет,

К нам идет, к нам идет Новый год. (2раза)

2. Дед Мороз разукрасил леса и поля,

Белым снегом покрыта земля.

Быстро сани скользят, лихо тройка бежит,

Дед Мороз к нам на праздник спешит.

3. Этот сказочный праздник собрал всех друзей,

Наши песни споем веселей!

Будем мы танцевать и водить хоровод

И у елки встречать Новый год!

На финал песни - выход Лохматушки.

Лохматушка . Так-так! Значит, встречать, значит, Новый год отмечать, значит, этот старый пень по кличке «Мороз» опять сюда идет! Не сидится ему на Севере! Праздник решил устроить? Не выйдет! (Свистит - выскакивают Ботва и Тормоз.)

Тормоз. Вы-вы-вы!

Ботва. Вызывала?

Тормоз . А-а-а-а-а!

Ботва . А зачем? Кому-то головы скрутить? Иль еще что покруче?

Тормоз . Тогда пардон, в таких операциях я не участвую - меня так маманька воспитала!

Собирается уходить. Ботва его останавливает.

Ботва. Тормози! Ишь, разогнался!

Лохматушка . Цыц! Дайте мне сказать! Как сороки трещите! Дело есть! Очень важное, секретное, и только попробуйте мне его завалить - уволю!

Тормоз . Извиняйте - погорячился! Ляпнул, не подумав! А что, собственно говоря, сделать нужно? До обеда управимся? А то у меня режим!

Лохматушка . А это как стараться будете. Объясняю: сегодня я получила секретные сведения, что едет сюда Дедулька Морозюлька! А что это значит?

Тормоз и Ботва . Не знаем! Ей богу не знаем!

Лохматушка . Объясняю для особо башковитых. Это значит, что будет праздник и наступит Новый год.

Тормоз . Ух ты! Праздник - это хорошо, это дело я люблю!

Лохматушка . Болван! Кто тебя на этот праздник пустит? Кому ты нужен!? Ты на себя в зеркало давно смотрел? Им наша яркая индивидуальность не по вкусу! Им чистеньких подавай, а мы для них не подходим!

Тормоз. Аче, я ниче!

Ботва. Да и непривычные мы к праздникам - без них спокойнее!

Лохматушка . Так вот, слушайте! Есть календарь, по которому детишки-коротышки денечки считают, Новый год поджидают. А если этот календарь пропадет, то они никогда не смогут проводить старый год и тем более в новый попасть!

Ботва . То есть будут не при деле!

Лохматушка. Соображаешь!

Тормоз. А мы тут при чем?

Лохматушка . Вы - при мне! И поэтому слушай мою команду! Календарь украсть и уничтожить!

Тормоз. А мне маманька говорила, что брать без спроса - нехорошо!

Лохматушка . Правильно! Только мы плохие, нам можно!

Ботва. Даже нужно!

Тормоз . Легко сказать.

Лохматушка. Что? Слабо? Квалификацию потеряли?!

Тормоз. Чего «слабо», кому «слабо»!

Ботва. Тормози! Не тарахти! Есть! Придумал! Тормоз, за мной \(Уходят.)

Лохматушка . Вот и чудненько! Сначала с календарем разделаемся, а потом с дедулей разберемся! (Уходит.)

2-я кукушка. Ой, ку-ку, ку-ку! Что же теперь будет?

1-я кукушка . Ку - что? Новый год!

2-я кукушка . Да как же, если они...

1-я кукушка. Не трусь, подружка! Смотри, какие ребята у нас дружные и веселые! Они не дадут Деда Мороза в обиду.

2-я кукушка. Что-то они совсем не дружные и не веселые! Ку-куксятки чего-то...

1-я кукушка. А ну-ка, ребята, покажем этой плаксе, какие мы веселые и дружные! Давайте превратим наш хороводик в веселый, шустрый паровозик.

Идет объяснение игры-танца «Летка-енка».

1. Прыг-скок - утром на лужок,

Прыг-скок - выбежал сверчок,

А вслед тоже прыг да скок -

Из темной норки выскочил зверек - хорек!

Прыг-скок - их догнать спешат,

Прыг-скок - 10 лягушат,

Прыг-скок - с ветки на цветок

Порхает рядышком с друзьями мотылек.

Скрипку достал кузнечик,

Хоть он ростом очень мал,

Весь день и целый вечер

Летку-енку сочинял.

Прыг-скок - скачут все вокруг,

Прыг-скок - им не тесен круг.

Льет свет солнце над землей,

Над всей планетой, радостной и молодой!

2. Прыг-скок - к нам через порог,

Прыг-скок - прыгнул ветерок.

И все вдруг пустились в пляс -

Не зря ведь летку-енку он принес для нас!

Прыг-скок - с пятки на носок,

Прыг-скок - с юга на восток,

Прыг-скок - вот и весь урок,

Смехом тоску мы лечим

Летом и среди зимы.

Если заняться нечем,

Летку-енку пляшем мы!

Прыг-скок - с пятки на носок,

Прыг-скок - с юга на восток,

Прыг-скок - вот и весь урок,

Танцуй со всеми вместе веселей, дружок!

2-я кукушка.

Да, отличный хоровод,

И веселый вы народ.

Хорошо, что вместе с вами

Мы встречаем Новый год!

Появляется Лохматушка.

Лохматушка . Кто, кто посмел? Кто сказал - Новый год?! Кто, я спрашиваю? Ты, ты, ты? Ну, признавайтесь по-хорошему!

Кукушки (испуганно). Кук! Мы сказали!

1-я кукушка . А мы тебя не боимся! Вот тебе!

Лохматушка . Посмотрим, как вы сейчас закукуете! Эй! Ботва! Тормоз! Ко мне!

Вбегают Ботва и Тормоз. В руках обрывки календаря. Музыка «Мадам Брошкина».

Лохматушка. Ну, что скажете?! Прокукукали свой календарь!? Остались от него одни воспоминания. А листочки- денечки я по свету разбросала да по ветру разметала. Ищи теперь их, свищи! Молодцы - подлецы! Горжусь! А теперь за Дедом Морозом отправляйтесь, а я здесь останусь, понаблюдаю за этими крошками.

Кукушки пытаются собрать клочки календаря.

2-я кукушка.

Ох, ку-ку, ку-ку, ку-ку!

Что к чему - я не пойму...

Как же мы теперь, друзья,

Если нет календаря?!

1-я кукушка . Не хнычь! А лучше подумай, как нам календарь вернуть...

2-я кукушка. Ага! И живыми при этом остаться... Эта Лохматушка - ку-шмар настоящий! Мы ей - так, а она нас - шмяк! И ку-ку!

1-я кукушка . Ой, ку! А я еще молодая - птенчик совсем, кукушоночек - мне пожить охота! Ку-ку-ку!

2-я кукушка . Ой, погоди, подружка, не квохчи, как клушка! Я знаю, кто нам поможет...

1-я кукушка. Ку-кто?

2-я кукушка. Сне-ку-ку-курочка!

1-я кукушка . Какая еще курочка? Ой, поняла - Снегурочка.

Лохматушка. Ой, не могу- я от смеха щас помру. Самая правильная, самая чистенькая, самая...

1-я кукушка . Да-да-да! И еще раз ку! И нечего тут комедию ломать - надо нам Снегурку звать. Ну-ка, ребятки, три- четыре!

Все . Сне-гу-роч-ка!

Звучит мелодия «Одолеем мы врага», появляется Снегурочка.

Снегурочка.

Меня вам не увидеть не в сентябре, не в марте,

И где я в эту пору, вам не найти на карте.

Но елки без Снегурочки нет и быть не может,

Елка без Снегурочки на елку не похожа!

Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть! Целый год ждала я этой встречи... Какие вы нарядные, а подросли-то как! Ой, а это кто такая - чумазая, помятая, нечесаная...

Лохматушка . Ну-ну! Без оскорблений, внучка-штучка! Тоже мне - «правильная». Подбирай выражения - я требую уважения!

Снегурочка . Хорошо! Извините. И все же, ты кто?

Лохматушка . Я?! Лохматенок-зайчонок, Лохматушечка- душечка, Лохмадреночка...

Обе кукушки . Выпендреночка!

Снегурочка . Ах вот как! Старая знакомая! И что же ты здесь делаешь? Ведь тебе запретили встречать Новый год до тех пор, пока в порядок себя не приведешь...

Лохматушка . Вот еще! Мне и так хорошо!

Снегурочка . Ребята! А что вы все такие притихшие? Что здесь произошло? (Ответы детей.)

Снегурочка. Ничего не поняла! Кукушки-подружки! А ну-ка расскажите, в чем дело.

1-я кукушка . Ку-ку! Я расскажу!

2-я кукушка. Кук, нет-я!

1-я кукушка. Опять, ку, вредничаешь?

Снегурочка . Кукушки, перестаньте ссориться. Объясните все по порядку!

1-я кукушка. Эта Лохматушка и ее компания порвали календарь, чтобы мы не смогли встретить Новый год. Ой, ку-ку- кунечки!

2-я кукушка . Вот что осталось от него! А остальное она разбросала на все четыре стороны!

1-я кукушка . А теперь отправила Ботву и Тормоза навстречу Деду Морозу, чтобы те его обезвредили и не пустили на наш праздник.

Снегурочка . Ах вот оно что! Ничего! Не с такими справлялись! Подумаешь, какая-то там замазулина чумазая решила праздник нам испортить - не получится. Она одна, а нас - много!

Лохматушка . А вот и не одна! Нас трое. Мы команда!

Снегурочка. Ах да! Я забыла, что твои дружки тоже здесь. Но это ничего не меняет-мы вас все равно победим!

Лохматушка . Ха! Победим! Это мы еще поглядим (уходя). Победюшки-хвастунюшки!

1-я кукушка . Ой, Снегурочка, а как же мы их победим?

2-я кукушка . Да, ку!

Снегурочка . Для начала давайте вспомним, из чего же состоит наш календарь. Ну-ка, все взялись за руки и пойдем вокруг елочки.

Звучит песня.

ИЗ ЧЕГО ЖЕ?

1. Из чего же, из чего же, из чего же,

Сделан наш календарик?

Из листочков, из денечков,

Дней рождений и учений

Сделан наш календарик. (2 раза)

2. Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны дни и недели?

Из открытий, из событий,

Из тетрадок и переглядок

Сделаны дни и недели. (2 раза)

3. Из чего же, из чего же, из чего же

Сделан год для детишек?

Из сказок новых, добрых знакомых,

Новых свершений и приключений

Сделан год для детишек. (2 раза)

Снегурочка. Стоп! Стойте! Так неужели вы согласитесь остаться на целый год без сказок добрых, новых знакомых, без интересных событий, важных открытий...

Обе кукушки. Ку! Ку! Ни за что!

Лохматушка . Хи-хи-хи! Да вы уже без этих ваших событий-открытий! Календарик-то кукукнулся! Гикнулся! Накрылся ваш Новый год большим сугробом моей вредности!

Снегурочка. Да уж! В твоей вредности мы не сомневаемся, а вот нас ты явно недооцениваешь.

Лохматушка.

А чего тут ценить?

Перья, клювы, да ледышки.

А вокруг одни мартышки!

Обе кукушки. Ку-ку-кто? Ку-ку-что?

1-я кукушка . Ах, ты так, ах, ты так!

Лохматушка . Да, я так! И хватит тут кукукать - надоело! Лучше квакайте, для разнообразия.

Обе кукушки . Ква-ак?

Лохматушка . Хотя бы так!

Снегурочка . Ладно, ты своего добилась! Мы с ребятами вызываем тебя на бой! Кто побеждает - тот календарь получает.

Лохматушка. Ага! А кто проиграет - с Новым годом пролетает. По рукам?

Все. По рукам!

(Хлопают.)

Обе кукушки . Ку-ку! Объявляется турнир - на весь мир! Музыкальный сигнал.

2-я кукушка . Для того чтобы нам вернуть календарь, надо быть очень внимательными...

1-я кукушка . И сообразительными!

Лохматушка . Видала я таких - только хвастаются, а как до дела дойдет, так смешно смотреть!

Снегурочка.

Посмотрим, кто из нас веселиться будет!

Ну, Кукушки, не зевайте,

Состязанье начинайте!

1-я кукушка.

Внимание, внимание!

2-я кукушка.

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только... (мальчики).

1-я кукушка.

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у... (девчонки).

2-я кукушка.

Коньки на льду чертили стрелочки,

В хоккей с утра играли... (девочки).

1-я кукушка.

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах... (мальчишки).

2-я кукушка.

При всех помериться силенкой,

Конечно, любят лишь... (девчонки).

1-я кукушка.

Боятся темноты трусишки,

Все, как один, они... (мальчишки).

2-я кукушка.

Шелк, кружева и в кольцах пальчики,

Выходят на прогулку... (мальчики).

Снегурочка . Ну кукушки, ну и загадки загадали. А вы молодцы, справились хорошо с этим заданием.

Лохматушка . Нечестно! Вы им подсказывали!

1-я кукушка. У нас все по правилам! А если у кого-то в голове ку-ку, то это не наше «ку-ку».

Лохматушка . Ах, ку-ку! Может, хватит обзываться? А то как придумаю что-нибудь этакое.

2-я кукушка . Придумаешь! Три ку-ку! Лохматушка. А вот и не ку-ку, а три загадки. Так что готовьтесь проигрывать!

Лохматушка.

Я в буфете намечаю

Заказать себе фасоль,

Бутерброд и чашку чая,

Ну а в чай насыпать... (сахар).

В моей маленькой избушке

Проживу я без забот.

Я с утра пеку ватрушки,

Жирный я варю... (суп).

Отгадали все вы сами

Ох, догадливый народ!

Я тогда останусь с вами

Вместе встретить... (Новый год).

1-я кукушка . Размечталась! Ку-лендарь верни! Нахалка!

2-я кукушка . Ой, ку! Что это меня кукукнуло!

1-я кукушка . Ура! Это же листочек нашего календаря! У нас получается - он возвращается.

Песня «Одолели мы врага», в это время на календаре появляется один листок мозаики!

Лохматушка . А-а-а! Рано радуетесь. Это всего лишь один листочек, с кукушкин носочек. Остальные вам не вернуть. О-о-о! Где же эти болваны? Всю операцию тормозят! Ну я им! (убегает).

Снегурочка . Она - им, а мы - себе!

Исполняется танец «Ламбада», работают массовики. Выходят Тормоз и Ботва. У Тормоза за пазухой шарик.

Ботва . А умно мы придумали. Теперь никто не догадается, что один из листочков календаря спрятан в шарике.

Тормоз . Ага! А где шарик-то?

Ботва. В надежном месте!

Тормоз . А где оно?

Ботва . Кто оно?

Тормоз . Место!

Ботва . Вот Тормоз! Это место у тебя.

Тормоз . Да? Здесь? (Поднимает правую руку.)

Ботва . Нет.

Тормоз . А может, здесь? (Поднимает левую.)

Ботва. Нет!

Тормоз. А, тогда вот здесь? (Снимает шапку и показывает на голову.)

Ботва. Да у тебя тут никогда ничего не было!

Тормоз . Тишина!

Снегурочка . Молодые люди! Вы, кажется, что-то ищете?

Тормоз. Ой, девушка... Ага, чего-то ищем... Чего надо, то и ищем!

Ботва. Не твое дело, иди своей дорогой.

1-я кукушка. Ку! Как грубо! Мы ведь помочь хотим.

Ботва. Кыш! Пернатая. Без вас скользко.

Снегурочка. А нам кажется, что вам просто необходима наша помощь.

Тормоз . Ага! Я уже устал от поисков чего-то.

2-я кукушка . Ребята, а вы уже догадались, где спрятан шарик? (Ответы детей.) Тогда скажите или покажите, где он.

Дети показывают.

Тормоз. Ой, и правда. Вот он. (Вынимает шарик. Подходит к ребенку, гладит его по голове.) Хороший мальчик. Нравится шарик? А хочешь подержать? На, дядя не жадный!

Проводится мини-игра.

2-я кукушка . Ребята, а теперь передавайте шарик быстро по кругу, чтобы он не попал в руки этих хулиганов.

Тормоз . Ой, куда это вы его?

Ботва. Тормози! Держи!

Тормоз и Ботва пытаются отнять шарик у ребят, в это время массовики передают по кругу ложные шары. Музыка. Игру останавливает музыкальный сигнал.

Снегурочка . Ребята, смотрите: кусочек календаря уже на месте.

Лохматушка. Где вы ходите? Где вас носит!

Тормоз . Да мы! Да вот!

Лохматушка . Чего мямлишь. Говорите, что произошло?

Ботва . А че говорить! Листочек-то, того!

Лохматушка. Чего того?

Ботва . У них! Вон на календаре висит.

Лохматушка . Лопухи! Только доверь вам дело - все испортите!

1-я кукушка . Ой, ку! У вас спина... (показывает спину).

Ответы детей.

Лохматушка . Чего спина?

2-я кукушка . Да ничего, ку! Просто хотим с ребятами поиграть в игру, которая называется «Видели».

Лохматушка . Это что еще за игра? Не знаем такую...

2-я кукушка. А вот сейчас и узнаете.

1-я кукушка . Если вы видели, отвечайте: «Видели!». Если не видели, топайте ногами. Так вот, слушайте.

2-я кукушка . За решеткой у ворот

Спит огромный бегемот. Дети. Видели, видели!

1-я кукушка. Черноглазая лисица - замечательная птица.

Дети топают ногами.

2-я кукушка.

Пони - маленькие кони.

До чего забавны пони.

Дети . Видели, видели!

1-я кукушка.

А зеленый крокодил

Важно по полю ходил.

Дети топают ногами.

В конце игры одна из Кукушек снимает кусочек календаря со спины Лохматушки и выбегает из круга детей.

Ботва . Караул! Обокрали!

Лохматушка (пытается выбежать из круга). Держи! Хватай! Лови!

Звучит музыка, игра «Цепи». Прерывает игру музыкальный сигнал.

Снегурочка . И этот листок вернулся на место! Ура!

Лохматушка. Ура! Кря-кря! Ну уж следующий-то листик ни за что не найдете.

Заморожен навсегда

Этот лист календаря.

Лед переливается,

Праздник отменяется!

Льдинку внести! О (стучит - звон), крепенькая. И вряд ли вам этот листик по зубам!

1-я кукушка. Ой, мамочки! Что же делать!?

2-я кукушка. Ой, папоньки! Как же быть!?

1-я кукушка . Как ледышку растопить?

Снегурочка. Очень просто! Нам помогут самые умелые, работящие ребята. Про таких еще говорят: у них в руках все горит, все получается! Есть такие? Выходите! Эту льдинку растопите!

Музыкальная игра «Льдинка». Задача участников: с помощью ладошек растопить льдинки.

Ботва. Смотри, тает!

Тормоз. Ага!

Ботва. Подтекает!

Тормоз . Ага!

Лохматушка . Держись, льдина! Не тай! (Скандируют.)

Музыкальный сигнал.

Снегурочка . Мы выиграли! Посмотрите, и этот лист вернулся на свое место!

Лохматушка, Ботва, Тормоз (поют).

Жизнь не сахар и не мед.

Ох, ни в чем нам не везет.

1-я кукушка. Ой, ку! Они, оказывается, и петь умеют! Да как жалостливо...

Лохматушка. Ха, пожалели... Очень надо! Нечего нас жалеть - мы ребята озорные, плакать непривычные.

Поют и кривляются на мелодию «А я такая-растакая».

А мы такие, вот такие, очень злые,

Мы гадим всем подряд.

А мы такие, вот такие, заводные,

Недаром говорят:

Они такие, молодые, озорные,

Да вянут ушечки!

2-я кукушка . Ах, вы такие, ку, такие... Как здорово поют!

1-я кукушка . Ой, раскуковалась, да наши-то ребятишки поголосистее будут!

Тормоз, Ботва . Сомневаюсь!

Снегурочка. А давайте проверим! Конкурс талантов! А родители пусть решают: чья песня лучше.

Лохматушка. И давайте, и споем! Выступает трио «Перцы». Частушки! (Поет.)

На сугробе я сидел,

Во все стороны глядел.

Я сегодня грустный -

Жаль, что снег невкусный.

Растяни меха, гармошка,

Эх, играй, наяривай!

Пой частушки-тормозушки,

Пой, не разговаривай!

Бабу снежную лепил,

Руки - ноги застудил,

Пальцы не шевелятся.

Что же это делается?

Я катался на пруду,

Оглянулся на ходу,

Треснул лед, сломался,

И я искупался.

Снегурочка . Совсем неплохо. А теперь выступает детский хор имени «Спасения Нового года».

Дети исполняют песню.

У Пегги жил веселый гусь.

Он знал все песни наизусть.

Ах, до чего веселый гусь,

Спляшем, Пегги, спляшем.

У Пегги жил смешной щенок,

Он танцевать под дудку мог.

Ах, до чего ж смешной щенок,

Спляшем, Пегги, спляшем.

У Пегги старый жил козел.

Он бородой дорожки мел.

Ах, до чего ж умен козел,

Спляшем, Пегги, спляшем.

Снегурочка обращается к зрителям с просьбой оценить исполнение. Музыкальный сигнал - лист.

1-я кукушка. До чего же мне нравится выигрывать!

2-я кукушка . И мне, и мне!

Лохматушка . Вы что, думаете, мы не любим побеждать? Просто сегодня не мой день. Да и голос чего-то не звучит...

Тормоз . Ага! Он у тебя скрипит.

Лохматушка . Ах скрипит! Ах гремит! Ах не нравится... А мне тоже не нравится весь этот тарарам. Не конкурсы, а кукушкины потягушки. Где сила молодецкая, удаль удалецкая? Никакой возможности себя во всей красе показать.

1-я кукушка . Да показывай на здоровье - кто возражает.

Лохматушка . И покажем - тебя не спросим! Давай, крылатая, давай последнее испытание

1-я кукушка . Да, ребята, испытание последнее, потому что остался последний листочек. И чтобы его вернуть, нужно постараться, с силами собраться и не дать хулиганам обыграть нас.

2-я кукушка. Ку-ку! Я вызываю 9 человек, вы сейчас разделитесь на три команды. Вам придется собирать сосульки. Итак, встаньте в круг. В центре стоят три сосульки. Пока будет звучать музыка, вы бегаете вокруг них, а как только она замолчит, вы быстро берете по сосульке. Кто не успел, тот выбывает. Итак, начали!

Звучит музыка, игра «Собери сосульки». Хулиганы проигрывают.

Лохматушка . Обманули! Подсудили! Да я вас в порошок сотру! Уничтожу! И вас, и вас, и вас!

Снегурочка. Как вам не стыдно. Какой пример вы показываете нашим ребятам. Ай-яй-яй!

1-я кукушка . По-моему, их надо наказать. Ку!

Лохматушка . Что? Нас наказать? Держи клюв шире!

2-я кукушка . Ах, вы так. Тогда уходите с нашего праздника. Скандалистам и грубиянам здесь не место! Ку!

Лохматушка . Подумаешь! Испугали! Мы уйдем, но обещаю, что мы еще вернемся. Ку-ку! (уходят).

Музыкальный сигнал - лист.

Снегурочка. Смотрите. Календарь восстановлен, а это значит, что Новый год наступит и будет праздник.

Звучит песня «Одолеем мы врага», выходит Дед Мороз.

Дед Мороз. А праздник-то уже идет полным ходом! Здравствуйте, детки! Здравствуйте, внучатки мои милые!

Ничего нет интересней,

Чем в такой вот день чудесный

Зимней праздничной порой

Повстречаться с детворой.

Ну, детишки, как делишки?

1-я кукушка . Ой, ку-ку! Что было! Что было!

Дед Мороз . Слышал - знаю. Если бы не ребята, не видать нам Нового года. Молодцы, не испугались, проучили сорванцов.

2-я кукушка . Раз ребята молодцы и все так хорошо закончилось, не пора ли праздник продолжать?

Снегурочка . Да, дедушка! Присоединяйся, а то без тебя и Новый год не настоящий.

Снегурочка.

Все мы любим смех и шутку,

Наступил потехи час.

Танцевальную минутку

Объявляем мы для вас.

Снегурочка.

Скорей в хоровод,

Пусть каждый поет,

Нас елка чудесная ждет!

Чем больше детей,

Чем больше друзей,

Тем будет она веселей!

Дед Мороз . Танцуют все!

Музыка, дети танцуют.

Дед Мороз . Ох, уморили старика! Ух, жарко мне! Как бы не растаять...

Снегурочка . Ребята, давайте подуем на дедушку, остудим старика (ребята дуют).

Дед Мороз . Ох, ох, хорошо! Спасибо, детвора (начинает что-то искать). Ой, где же она?

Снегурочка . Кто, дедушка?

Дед Мороз . Да варежка, внученька, варежка! Вот только что была, и вдруг нет.

1-я кукушка. Ку-ку! Ку-ку! Дед Мороз варежку потерял!

2-я кукушка . Не дедушка, а Маша-растеряша!

Дед Мороз . Ох, голова моя садовая. Ох, растяпа!

Снегурочка . Дедушка, ты не волнуйся! И вовсе ты ее не потерял.

Дед Мороз. Как же, внученька? Ведь ее нет!

Снегурочка . Нет есть! Ее надо просто поискать получше.

Дед Мороз . Ах вот оно что! А можно спросить тебя, разлюбезная внученька, не ты ли взяла эту варежку?

Снегурочка. Я, дедушка! Но не для того, чтобы ты расстраивался, а чтобы с ребятами поиграл.

Дед Мороз . Раз так, давай поиграем. И где же искать?

Снегурочка. У ребят!

Звучит музыка. Игра «Варежка».

Дед Мороз . Ох, устал, пока искал.

1-я кукушка . А ты отдохни, дедуля, присядь у елочки, а мы тебе с ребятами песенку споем.

2-я кукушка . Ребята, давайте возьмемся крепко за ручки и пойдем вокруг елки с песней новогодней.

Песня-хоровод «Новогодняя».

Дед Мороз. Молодцы, ребята, порадовали своими песнями старика. А теперь и мой черед настал. Итак, детвора, начинается игра.

Вьюга волнуется - раз,

Вьюга волнуется - два,

Вьюга волнуется - три:

Лесная фигура, замри!

Задание : изобразить фигуры - смешная, чудная и т. д. Награждение.

Дед Мороз. Молодцы, умеете играть, ничего не скажешь, заслужили награду. Пора елку зажигать, с Новым годом поздравлять.

Снегурочка.

Ель зеленая в лесу

Разрослась во всю красу,

Но зима опять - и вот -

Ель пришла на Новый год!

1-я кукушка.

Вмиг преобразилась -

В бусы нарядилась!

В яркие игрушки,

Шарики, хлопушки!

Дед Мороз.

Удивительно, на ней

Не хватает лишь огней.

Ну-ка, вместе: раз, два, три,

Скажем: елочка, гори!

Ребята повторяют - елка зажигается.

Снегурочка.

Как хороша новогодняя елка!

Как нарядилась она, погляди:

Платье на елке зеленого шелка,

Яркие бусы на ней, конфетти.

2-я кукушка.

Возьмемся за руки, друзья,

И встанем в хоровод.

Не каждый день, а раз в году

Приходит Новый год!

Песня «В лесу родилась елочка», вручение подарков за луч шие костюмы.

Дед Мороз.

Ах, Снегурка! посмотри,

Как сияют огоньки

На ветвях зеленой елки.

Как играть они умеют,

И учиться, и дружить.

Ах, как жалко, что нам с Дедом

Пришло время уходить!

Дед Мороз.

С Новым годом, с Новым годом!

Пусть лишь счастье вам несет

Добрый, славный, дружелюбный,

Наш любимый Новый год!

1-я кукушка.

Пусть на всем на белом свете

От души смеются дети!

2-я кукушка.

Пусть во всех делах, всегда

Помогает вам игра!

Дед Мороз.

С Новым годом, детвора!

И до новых встреч...

Все. Ура!

Под веселую новогоднюю музыку дети «цепочками» покидают зал.

Новый год - любимый праздник для всех, особенно для детей, которые его всегда очень ждут и верят, что в новогоднюю ночь обязательно случится Чудо. И как же хорошо, если взрослым удается превратить традиционные детские и игровые программы, пусть в маленькое, но Волшебство, и чем-то удивить по-настоящему, например, неожиданным сюжетом, ярким оформлением или необычными ведущими. В предлагаемом сценарии новогоднего представления для детей "Волшебная Ёлка" есть все, чтобы «зацепить», заинтересовать и развлечь современное подрастающее поколение. Сценарий написан по мотивам анимационного хита - фильма «Головоломка» и рассчитан на детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Сценарий может быть воплощен как на семейном празднике, так и на школьном, в любом месте, где можно создать уютную атмосферу, провести и установить необходимую аппаратуру: экран, проектор, компьютер, колонки (для домашнего праздника достаточно будет компьютера и плазменного телевизора). Необходимое музыкальное и видео оформление прилагается.

Действующие лица:

Снегурочка (ведущая)

Страх (Хихонюшка)

Злючка (Модная штучка).

Радость

Дед Мороз

Сценарий новогоднего представления для детей "Волшебная Ёлка"

P.S. Уважаемые пользователи, в предлагаемом ниже документе представлена подробная информацию о том, как получить полную версию этого сценария.

(скачать, кликнув на документ)

КАК ПОЛУЧИТЬ СЦЕНАРИЙ номер 29- ВОЛШЕБНАЯ ЕЛКА.docx

Методическая разработка

по подготовке новогоднего театрализованного представления для детей

педагог-организатор, режиссер

Санкт-Петербург

Введение

Термин «праздник» и его эквиваленты в разных языках принадлежат к словарному фонду повседневной речи и выступают подчас как термины «служебного» характера. Однако любое праздничное событие переживается людьми особым эмоциональным образом, диктует им иной, нежели в будничное время, способ поведения и деятельности, предполагая непосредственное участие в праздновании. Детям праздники открывают простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце. Здесь крайне актуален вопрос о восприятии праздника не только как формы досуга, но и как культурно-образовательного явления, способствующего развитию личности, поэтому в детские праздники входят воспитательные моменты и познавательные задания: конкурсы и загадки, которые способствуют развитию воображения, логического мышления или внимания. Особая педагогическая ценность детских праздников заключается в том, что они могут помочь юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку для него личностно значим сам процесс празднования, вызывающий положительно окрашенные эмоциональные переживания и создающий уникальную систему творческого взаимодействия детей и взрослых . Задача педагога - сделать этот самый процесс празднования интересным и познавательным, наполнив его художественным содержанием, которое воплощается в музыке, в песне, стихах.

Одной из составляющих любого торжества или гуляния является театрализованное зрелище. Педагог-организатор сегодня должен уметь не просто организовать мероприятие, но и быть его режиссером, владеющим основами сценарного мастерства и театрализации.

Театрализация - организация в рамках праздника материала (документального и художественного) и аудитории (вербальная, физическая и художественная активизация) по законам драматургии на основе конкретной событийности, рождающей психологическую потребность коллективной общности в реализации праздничной ситуации . Театрализовать материал - значит выразить его содержание средствами театра, а не пересказать его.

Новый год - календарно-обрядовый праздник, влияет на формирование у детей отношения к празднику как к чудесному, радостному событию; развитие эмоциональности детей. В разработке новогоднего представления, необходимо найти те приемы, которые помогут юному зрителю понимать информацию, при этом не разрушая атмосферности, настроения, ощущения соучастия и погружённости в мир героев. Это творческий способ приведения сценария к художественной образной форме представления, через систему изобразительных, выразительных и иносказательных средств. Здесь важнейшим инструментом выступает образность, позволяющая показать в действии то или иное событие, выстроить внутреннюю сценарную логику и отобрать средства художественной выразительности. Ведущими выразительными средствами, создающими особый язык театрализации, выступают символ, аллегория и метафора.

Создавая массовое представление, педагог должен стремиться стимулировать воображение юных зрителей укрупненными сценическими символами, наиболее полно отражающими суть театрализации. Символ в переводе с греческого языка означает знак. К нему относятся: признак, метка, клеймо, печать, пароль, цифра, черточка, сигнал, девиз, лозунг, эмблема, вензель, герб, шифр, марка, этикетка, оттиск, рубец, ярлык, опечаток, шрам и тому подобное. Одноименный корень имеет греческий глагол, означающий: «сравниваю», «обдумываю», «заключаю», «уславливаюсь». Этимология этих греческих слов указывает на совпадение двух планов действительности.

Аллегория (греч. «иносказание») - это приём или тип образности, основой которого служит иносказание - запечатление умозрительной идеи в конкретном жизненном образе. Связь между образом и значением устанавливается в аллегории по аналогии (например, лев как олицетворение силы и т.д.). Многие аллегорические образы пришли к нам в речь из греческой или римской мифологии: Марс - аллегория войны, Фемида - аллегория правосудия; змея, обвивающая чашу, служит символом медицины. Особенное внимание на аллегорические образы стоит обратить именно при подготовке сценария новогоднего театрализованного представления, т.к. наиболее активно этот приём используется в баснях и сказках: хитрость показывается в образе лисы, жадность - в обличии волка, коварство - в виде змеи, глупость - в виде осла и т.п. В народных сказках, пословицах и поговорках заложены, с одной стороны, нравственные заповеди, с другой - разнообразные советы, наставления, т.е. правила поведения в будни и праздники. В сознании слушателей все притчевые образы, знакомые с самого детства - это аллегории - олицетворения, они настолько прочно закрепились в нашем сознании, что воспринимаются как живые.

Метафора - очень важное средство эмоционального воздействия. В основе построения метафоры лежит принцип сравнения предмета с каким-либо другим предметом на основании общего для них признака. Различаются три типа метафор:

1. Метафоры сравнения, в которых объект прямо сопоставляется с другим объектом («колоннада рощи»);

2. Метафоры загадки, в которых объект замещен другим объект («били копыта по мерзлым клавишам» - вместо «по булыжникам»);

3. Метафоры, в которых объекту приписываются свойства других предметов («ядовитый взгляд», «жизнь сгорела»).

В разговорном языке мы почти не замечаем использования метафор, они стали привычными в общении («жизнь прошла мимо», «время летит»). В художественном творчестве метафора активна. Она содействует творческому воображению и используется именно как средство построения сценических образов. Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие и требует от зрителя умения понять и почувствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект.

Использование символа, метафоры, аллегории и т.д. в театрализации, это насущная необходимость, рождающаяся в процессе решения новых задач, но в то же время - это всего лишь прием, а всякий прием хорош, когда он не замечается. Зритель должен воспринимать не прием, не форму, а через прием и форму - понимать содержание и, воспринимая его, не должен замечать тех средств, которые это содержание доносят до его сознания. Нужно помнить, что все средства иносказания должны быть неразрывно связаны с жизненным опытом его реальной аудитории, обуславливаться этим опытом. Поэтому, работая над сценарием новогоднего театрализованного представления для детей, не следует увлекаться слишком сложными смысловыми красками.

Главная задача сценариста при работе над новогодним театрализованным представлением является определение сценарно-смыслового стержня и композиционная выстроенность всей программы. При этом важно помнить главный закон художественной целесообразности, которая требует оправданности появления героя, игры, номера .

В театрализации как в особом виде искусства на первый план выступает важнейший компонент массового представления - зритель, коллективный герой. Он жаждет такого массового действия, которое заставило бы его, ассоциативно быть участником представления, включаться в него. Вовлеченные в праздник дети, проявляют выдумку; находят в новом старое, в старом новое; хорошо выполняют чужой замысел, но и умеют обновить идею.

Активизация зрителей является специфической особенностью сценариев театрализованных представлений и праздников. И речь идет не только о детях. В каждом человеке до самой его старости сидит ребёнок, каждый человек, осознанно или нет, жаждет вернуться в детство и поэтому любит играть. Задача театрализованного представления разбудить в человеке его детскую фантазию, наивность, непосредственность, создать условия для возрождения во взрослом человеке его игрового начала. Игра воспитывает творческое отношение к действительности. В центре игры заранее запланированное событие, сутью которого является борьба, т. е. конфликт . Воспитание «творческого отношения к действительности» особенно важно в работе с детьми. Вот почему все детские праздники обязательно должны нести в себе игровое начало, должны быть решены на участии зрителя в действии. Задача сценариста и режиссера новогоднего представления - превратить зрителей в участников действа, причём сделать это тонко и искусно. Создать такие условия, в которых юный зритель сам с удовольствием включится в действие.

Есть два известных приема работы со зрителями - прием «заманивание» и прием «провокация». Заманивание зрителя в действо начинается ещё с пригласительного билета, с оформления подхода к месту действия. Создание атмосферы помогает снять барьер между сценой и залом. Это помогает зрителю отрешиться от привычной психологии «человека со стороны», ощутить личную сопричастность. Примером провокации являются всевозможные задания, предлагаемые зрителям. Участники праздника - взрослые и дети, выполняя несложные творческие задания, исполняя элементы ритуально-игровых праздничных действий совместно удовлетворяют потребности в общении, субординационных отношениях. Такие отношения на празднике реализуют функцию удовлетворения потребности участников в коллективных взаимоотношениях, «разумно снисходительны», т.к. никто никого не осуждает за неточность выполнения заданий или за недостаток необходимых сил, здесь не ставятся оценки, а создается поле взаимопомощи, взаимоподдержки.

Активизация подогревает интерес зрителей к действию, но сама активизация должна быть четко продумана и в случае, когда зрителям становится скучно в моменте активизации, нужно быстро сворачивать затянувшееся или неудачное действие. Увлечение импровизацией также может «размыть» представление, разрушить его целостность. Чем импровизированнее, случайнее внешнее проявление действия, тем профессиональнее, продуманнее должна быть подготовка к его обслуживанию .

Изучая опыт работы по организации праздников, можно выделить следующие этапы работы над представлением :

I этап - предварительное планирование. Еще в конце учебного года в учреждениях дополнительного образования формируется и утверждается план мероприятий на будущий год. Формируя план, необходимо заранее определить тематику каждого мероприятия, в том числе и новогоднего представления.

II этап - работа над сценарием. Любой сценарий начинается с замысла. Процесс возникновения замысла разнообразен и у каждого свой. Несмотря на субъективность этого процесса, есть общие черты и закономерности. Начинать работу над сценарием следует с подбора художественного, литературного и документального материала. Возможно, зародыш замысла образуется уже при первом прочтении сказки или в процессе изучения исторических фактов о празднике. Возникает эмоциональное предощущение первичного замысла. Затем следует этап вынашивания. Во время созревания замысла можно начинать думать о том, каким образом все проанализированное преобразовать в первоначальную сценическую форму. После, так скажем, готовности замысла, постановщик намечает остальные компоненты композиционного построения праздника и организационно-технические моменты процесса постановки. Вся эта работа, эти поиски фиксируются в режиссерском проекте будущего представления. Образ-замысел включает в себя видение будущего мероприятия. Именно замысел определяет содержание (тему, идею), форму, композицию, темпо-ритм, сценическую атмосферу, оформление пространства и т.д. Рожденный идейный замысел находит свое воплощение в художественно-образном решении всего представления, отражающий основную мысль, которую автор хочет передать, донести посредством праздника до зрителя. В свою очередь из художественно-образного решения формируется сценарный ход мероприятия, и, наконец, его сценическое воплощение проявляется в форме режиссерско-постановочного приема. Ни один из этих элементов невозможен без предыдущего. Только их последовательное, логическое взаиморасположение и создает то, что в итоге называется образом праздника. Подобрав нужный материал, который отвечает критериям замысла и «работает» на него, методом монтажа сценарист создает литературное произведение - сценарий. Таким образом, педагог предъявляет проект собственного решения будущего представления, будущего мероприятия.

III этап - процесс репетиций и постановка в целом. В этой работе постановщик должен найти конкретное сценическое выражение каждому событию, эпизоду, настроить всю композицию представления в соответствии с замыслом и решением, подробно раскрыть характеристики героев и все это необходимо донести до коллектива, актеров в доступной и понятной конкретной форме.

III этап - предварительное знакомство детей с праздником. Когда сценарий готов, детям рассказывается о предстоящем празднике, объясняется что это за праздник и чему он посвящен. На данном этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения праздника, чтобы в ходе разучивания стихов, постановки танцев, подготовки зала они видели, понимали, для чего они это делают.

IV этап - проведение праздника.

VI этап - подведение итогов. Детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача взрослых на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, при помощи взрослых выделяется наиболее важное и главное в празднике, поясняются непонятные моменты.

VII этап - последействие праздника. На этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках, фотографиях, видеозаписях и т.д. В отношении команды подготовителей представления и педагога-организатора в частности - это этап анализа и выявления слабых и сильных сторон сценария, для совершенствования своих будущих работ.

Удачное проведение праздника для детей определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями, а главное - быть интересен в своем действии.

В данной мелодической разработке представлен пример сценария новогоднего праздника, театрализованного представления «Елка зажигает огни».

Цель проведения представления:

Развитие творческих способностей детей через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику, расширение кругозора, тренировка смекалки, ловкости, воспитание ответственности и дружелюбия.

Задачи:

Воспитание навыков и привычек культуры поведения в обществе, чувства коллективности и товарищества.

Моделирование положительного психоэмоционального состояния

Формирование основ уважительного отношения к традициям своего народа.

Возрождение традиций русских сказок.

Выявление интересов и запросов детей.

Результат проведения:

В процессе подготовки и проведения праздника дети раскрыли свой творческий потенциал.

Участие в командных состязаниях способствовало развитию коммуникативных навыков.

Получены дополнительные знания о традициях русских гуляний.

Выявлен положительный интерес к героям русских сказок.

Сформированы и удовлетворены культурные запросы детей, расширена зона их творческих возможностей, круг интересов.

Сценарий новогоднего театрализованного представления

«Елка зажигает огни»

Перед началом представления в зале звучат песни о зиме, русские народные мелодии. На стенах поздравления и пожелания на новый год. В центре зала — новогодняя елка. Свет спокойный, умеренный.

Звучат позывные известной детской песни. Выбегает веселый скоморох. Говоря вступительные слова, он собирает всех детей в круг.

Скоморох: Подходите слева,
Подходите справа,
Начинаем песни, игры и забавы.
Собирайся, народ, отмечать Новый год!

Эй, мальчишки! Эй, девчонки!
Что стоите вы в сторонке?
Не стесняйся, друг,
Становись быстрее в круг!

Устроим смотрины песням старинным.
Пусть любой и каждый знает:
Вас на елке ожидают
Игры интересные, забавы чудесные,
Призы и подарки в пакетиках ярких
И каждому на удивление — веселое новогоднее
Представление.
Самым лучшим и удалым,
Кто мастак играть, плясать,
Будет в праздничном финале
Дед Мороз призы вручать!

Не теряйте ни минутки,
Подходите к нам скорей,
Пусть веселый смех и шутки
Раздаются все дружней.

Круг готов

И тем, кто роста вот такого (показывает)
И тем, кому немало лет,
Мы повторять сто раз готовы:
"Привет! Привет! Привет!"

Ребята, давайте поприветствуем друг друга! Привет!

Дети: Привет!

Скоморох: Поприветствуем родителей, бабушек и дедушек!

Дети: Привет!

Родители: Привет! (если плохо отвечают скоморох подбадривает их)

Скоморох: Нашим учителям.....

Дети: Привет!

Учителя: Привет!

Скоморох: Радость озарила лица.
Что ж, тому пришел черед.
Вы со мной скажите вместе!

Дети: Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Скоморох: Я ничуть не сомневаюсь, что вы все готовились к встрече Нового года. Готовились?

Дети: Да!

Скоморох: Хорошо! А танцевать умеете?

Дети: Да!

Скоморох: Тогда давайте станцуем самый новогодний танец - польку "Мы встречаем новый год".

Скоморох разучивает с детьми движения танца. Все дружно танцуют танец. По окончанию танца звучит мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты» - «Мы к вам заехали на час». Под мелодию песни в зале появляется Обезьяна. На ней навешано туристические атрибуты: камера, фотоаппарат, телефон.

Обезьяна: Я красивый обезьянка -

Иностранная гражданка.
Целый год у вас жила,
Передать должна дела!

Символ года лишь вручу…
Я на родина хочу!
В Африка малыш живет,
Он меня домой зовет.

Раздается звук телефонного звонка.

Обезьяна: Yes! Чи-Чи, это есть ты? Я еще в Россия на новогодняя елка.

Обезьяна: (детям) Мой kid — обезьянок не знать, что есть елка… (в трубку) Елка - есть пальма с листьями от земли!

Обезьяна: No! (детям) Помогите объяснить, что такое елка!

Обезьяна протягивает телефон перед собой. Дети начинают рассказывать, объяснять в телефон, что такое елка.

Скоморох: Ребята, а давайте споем про нашу елочку. Тогда, может быть, обезьянка Чи-Чи поймет нас.

Музыкальное вступление. Дети поют песню «В лесу родилась елочка».

Обезьяна: Спасибо вам ребята! (в трубку) До скорой встречи Чи-Чи! (детям) Ну кому мне сдать дела? Целый год Чи-Чи ждала…

Скоморох: Ребята, символом уходящего года была обезьяна, а новый 2017 год — какой символ?

Новый год уж к нам спешит
Шпоры яркие, как щит.
Красненький гребешок
Он зовется?…

Дети: Петушок!

Обезьяна: (кричит) Петушок на елку к нам,
Ему символ я отдам!

Скоморох: Где же его сейчас найдешь, Петушка? Это надо знать, где он живет… (детям)Дети, где живет Петушок, в каких сказках?

Дети вспоминают в каких сказках встречается Петушок.

Скоморох: Молодцы, ребята. Сколько сказок вспомнили! Пойду-ка я обзвоню все сказки, узнаю, где сейчас Петушок.

Раздается мелодия из кинофильма «Буратино». В зал входит Лиса.

Лиса : (Скомороху) Куда, касатик, собрался?

Скоморох: За Петухом.

Лиса: А тебе он зачем?

Скоморох: Он нам всем нужен.

Лиса: Не, народу много, на всех не хватит.

Обезьяна: Что есть — не хватит?

Лиса: Поесть на всех не хватит. Даже по маленькому кусочку. Чьих будешь, сообразительная?

Обезьяна: Я есть…

Лиса: Нет, это я буду есть, а ты косточки обгладывать.

Скоморох: Лиса, ну что ты все про еду? Запутала совсем иностранку.

Обезьяна: Я иностранный гражданка -
Красивый обезьянка.

Скоморох: Это символ уходящего года. Ей надо следующему году — году Петуха, передать символ.

Лиса: (обезьяне) Позвольте представиться — Алиса Патрикеевна. Убойный отдел Синявинской птицефабрики. Меня как раз мой начальник, Петухов Петр Петрович, направил сюда получить от вас символику.

Обезьяна начинает с себя снимать символическую ленточку. Лиса, волнуясь, начинает ей помогать.

Скоморох: Стоп, стоп, стоп.
С чего такой переполох?!
Здесь, наверное, подвох…
Чем, Лиса, докажешь, что тебя послал Петух?

Лиса начинает демонстрировать доказательства. Удостоверение «Работника убойного отдела», подписанное Волком, добрую улыбку и отношение к детям. Проводит игру «Как Новый Год встречают в Африке».

Обезьяна: (аплодирует) Елка зажигать. Символ отдавать.

Лиса пытается зажечь елку, привлекает к этому детей, но огни на елке не горят.

Скоморох: Наверное, это должен сделать сам Петух. Иди-ка ты, Лиса, за Петухом. Или его приведи, или пусть он передаст тебе свою волшебную силу.

Лиса уходит.

Обезьяна: Ребята, а вы не забыли мой танец, который мы учили в начале года?

Обезьяна разучивает движения танца. Дети танцуют танец «Бананы, кокосы» . В зал вбегает Петух, с криком, бегая среди детей, пытается спрятаться.

Петух: Караул! Спасите! Догонит! Схватит! Утащит! Ощиплет! Суп сварит! Сырым съест! Народу много, защитить некому!

Скоморох в недоумении ходит за петухом и пытается узнать, что случилось.

Скоморох: Что случилось? Кто догонит? Кто утащит? Кто схватит?
Подожди.... Успокойся...

Петух не успокаивается.

Скоморох: Петя, стой!

Петух от неожиданности падает на пол и замирает.

Скоморох: Что случилось, Петя?

Петух молчит.

Скоморох: Петя, что с тобой? Не бойся, здесь твои друзья.

Петух: (стонет, медленно переворачивается, ощупывает себя) Меня еще не съели? Я живой?

Скоморох: Да живой, живой! От кого ты так бежал? Кого испугался?

Петух: (внезапно осмелев) Я! Испугался?! Да я никого не боюсь и сам кого хотите напугаю!

Обезьяна: Какой хорошенький попугайчик

Петух: (сразу прячется под елку) А-а-а-а!

Обезьяна: Что с тобой? Кого ты боишься?

Петух: Не-не-неее.... Это я игрушки посмотреть.

Скоморох: Ребята, знаете, кто к нам пришел?

Дети: Да, это Петушок!

Скоморох: Это не простой петушок, к нам пришел новый год! По японскому календарю 2017 год - год петуха. Что ж, Петушок, тебя мы ждали!

Эй, ребята, шире круг, веселится весь народ!
Дружно скажем Петушку мы:
Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Дети: 3дравствуй, здравствуй, Новый год!

Петух: Всем общий привет! Но если этот год мой, значит, он должен быть похож на меня. Значит, все в этом году должны быть добрыми как я... умными как я... веселыми, смелыми и сильными!
(спрашивает у Скомороха, показывая на Обезьяну) А это кто такая?

Обезьяна: Я обезьянка —
Иностранная гражданка.
Прожила у вас я год.
Веселила ваш народ.

Петух: А теперь вот мой черед.
И это будет лучший год.

Во-первых, потому что я местный — с Синявинской фабрики. Во-вторых, потому что я работящий.

Обезьяна: Что есть работящий?

Петух: Чтобы сильным, храбрым стать,
Приходится мне по ночам не спать!
Приемы самбо, тхэквондо
Учу прилежно — от и до.
Играю в футбол, волейбол и хоккей,
С физподготовкой у меня все OK.

Скоморох: Я думаю, что ребята достойны тебя. Посмотри какие сильные, а ну, дети, покажите Петушку свои мускулы.

Дети демонстрируют свою силу. Скоморох, а особенно Петушок проверяют мускулы, меряются силой.

Скоморох: Вот какие сильные! А это потому, что они каждое утро делают зарядку.

Петух: Я тоже делаю по утрам зарядку. Вот так! (запрыгивает на стул)
Ку-ка-ре-ку! Ну-ка, музыка, играй марш! Все на месте - шагом марш!

Звучит новогодний марш. Петух проводит с ребятами зарядку.

Петух: Раз, два, три, четыре....
Глубже дышим....
Плечи шире...
Все присели....
Все привстали...
Снова сели...
Снова встали...
Приготовились к подскокам, но не к низким, а высоким...
Ну, а если не устали!
Все на месте побежали....

Зарядка повторяется 2 раза.

Петух: 3дорово, сразу сил столько прибавилось, любого можно победить.

(выполняет упражнения карате) Я-я-я!

Незаметно в зал вошла Лиса. У нее в руках элементы одежды Петуха.

Лиса: Я! Я! Чего, ты, касатик?...

Петух: (не замечая Лису продолжает делать упражнения) Я!-Я! (увидел, голос сник) я....я.... (истошно) Ка-ра-ул! Разбегайся кто куда! Прячься! (опять начинает метаться возле детей, между елкой и Скоморохом)

Скоморох: Да успокойся, Петушок, здесь тебя никто не обидит.

Лиса: Но почему одним все, а другим - ничего? Чем я хуже него? Я - красивая, ласковая, добрая, привет-ливая... А Новый год — то кривляка обезьяна, то петух! Почему моего года нет?

Петух: Потому что ты рыжая!

Лиса: Он еще и невоспитанный, обзывается! Какой из него Новый год?? Он же ничего не умеет!

Петух: А-а-а-а... вот и умею!

Лиса: Ну что, что ты умеешь?!

Петух: Петь умею! Ку-ка-ре-ку...Кхе-кхе...

Лиса: Так, с пением ясно. Вот я игры знаю... Упадешь от веселья! Например: кто шире откроет рот.

Обезьяна: 3ачем рот открывать?

Петух: Даже неудобно перед иностранными гражданами

Лиса: Ну, тогда кто больше игрушек с елки сорвет!

Обезьяна: Ой, не надо!

Лиса: Но самая моя любимая игра - это салки-догонялки! Ну-ка, Обезьяна, давай, кто быстрее догонит петуха и ощиплет!

Обезьянка, которая вначале встала на старт, опешила и осталась стоять на месте, а Лиса погналась за Петухом. Петух, забежав за елку, выбегает из круга.

Скоморох: Ребята, крепко за руки возьмитесь, не давайте Лисе прорвать наш круг.

Проходит игра «Не выпущу» , Лиса бегает внутри круга и пытается его прорвать. Наконец Лиса устала.

Скоморох: Нет, Лиса, нам твои игры не подходят.

Петух: (осмелев) Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Пади, Лиса, вон!

Лиса: Ой, испугалась!

Скоморох: Ребята, давайте устроим Лисе гром и молнию - прогоним ее с нашего праздника. Потопайте ножками!

Все дети топают ножками. Лиса убегает.

Петух: Спасибо вам большое, ребята. Вы такие дружные, от Лисы меня спасли!

Обезьяна: Непредсказуемые русские игры. И только дети остаются дружными.

Скоморох: Праздник идет, а елочка не горит, не сверкает. Петушок, помоги нам зажечь елку.

Петух: А как это делается?

Обезьяна: Мы это делать вместе. One, two, three — елочка гори!

Петух: Это как так?

Скоморох: Да просто: раз, два, три — елочка гори!

Дети повторяют слова несколько раз. Елочка загорается. Обезьяна передает символику Петуху. Петух, не обращая внимания на символику, ходит вокруг елки, восхищается ее огнями

Скоморох: Какая елочка у нас:
С гирляндами, шарами!
В гости к нам в веселый час
Пришла повеселиться с нами!

Ребята, давайте споем песенку «Маленькой елочке холодно зимой»!

Дети исполняют песню. Звучит мелодия вальса. По затемненным стенам зала летят проецируемые снежинки, блестят звезды.

Обезьяна: Что такое? Что случилось?

Петух: Завертелось, закружилось...

Скоморох: Это снежные метели поднимаются с постели,
Провожают в путь-дорогу
Снежную дочурку - милую Снегурку.
Чем снежней, чем тучи ниже,
Тем Снегурочка все ближе.
Мимо сел, лесов, проселков
К нам спешит она на елку.
Ее нежная нежность,
Ее светлая светлость,
Ее веселое величество - Снегурочка!

Появляется Снегурочка. Круг света ведет ее по залу. Танцуя вокруг елки, Снегурочка осыпает мишурой персонажей и детей. Музыка затихает.

Снегурочка: 3дравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!

Дети: Здравствуйте!

Снегурочка: Я нашей встрече рада,
Я вновь среди друзей,
Пусть светит елочный наряд
Гирляндою огней!
Будет праздник наш чудесный,
Принесла я вам опять
Много танцев, много песен,
Всех не спеть и не сплясать!

Обезьяна: Что есть - сплясать? Подарок?

Петух: Подарки Дед Мороз раздает, а Снегурочка танцует и поет.

Снегурочка: Давайте, ребята, станцуем мой любимый танец.

Снегурочка объясняет движения танца «Казачок» . Дети и персонажи танцуют.

Обезьяна: Мне в ваша страна очень понравилось. Свою миссию я выполнила. Мне надо домой. Где я могу купить сувенир — новогодняя елка?

Снегурочка: Подарками и сувенирами заведует Дед Мороз. Сейчас я узнаю, где он.

Набирает номер на мобильном телефоне. Звучит завывание ветра и вьюги.

Снегурочка: Плохая связь.

Петух: Телефон плохой. (вынимает из под крыла дисковой телефон из поролона огромного размера) Мой везде берет! (в телефон) Ку-ка-ре-ку, Дед Мороз!

Звучит фонограмма марша. Дед Мороз входит в зал под аплодисменты, проходит вокруг елки, здоро-ваясь с детьми.

Дед Мороз: Вот пришел сегодня я
К малышам любимым в гости.
Дорогие Маши, Кости,
Васильки, Наташи, Гали —
Все, собравшиеся в зале,
С Новым годом!

Дети: Спасибо!

Дед Мороз: С Новым годом в добрый час.
Я пришел поздравить вас!
Я объехал полвселенной,
Даже в космосе бывал,
Но, признаюсь откровенно,
Вас, нигде не забывал.
Снова рад вас видеть я,
С праздником, мои друзья!

Дети: Спасибо!

Дед Мороз: Молодцы! Елку украсили, сами нарядили. А Новый год к вам не заходил?

Скоморох: Да вон он, за елкой прячется.

Дед Мороз ищет Петуха, дети ему показывают где он прячется.

Дед Мороз: Ах ты, шалун!

Снегурочка: Дедушка, здесь Обезьянка торопится домой.

Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что ребятам ты принес?

Дед Мороз: Горки крутые, санки лихие,
Пляски, хоровод,
Чтоб смеялся маленький народ!

Дед Мороз проводит с детьми игру "Снежки" . Герои предлагают детям представить, что вокруг них много снега, из которого они лепят снежки и бросаются ими друг в друга. Игра на воображение.

Снегурочка: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес.

Дед Мороз: Подарки привез различные,
Занятные и отличные,

(Обезьяне) А тебе подарок вот (дает подарок)

Спасибо тебе за прошедший год.

Обезьяна: До свидания, ребята. (уходит)

Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес?

Дед Мороз: Я много веселых затей
Готов показать для детей.
Среди вас спортсмены есть?
А ну-ка, кто меня обгонит?

Дед Мороз играет с детьми в "Бег наперегонки" . Спиной к елке ставят стул - это старт и финиш. Дед Мороз и участник забега, должны пробежать два круга вокруг елки и сесть на стул. Кто первый успел, тот и победил. Последним наперегонки с Дедом Морозом бежит кто-то из учителей или родителей.

Дед Мороз: Вижу много пап и мам, что пришли на елку к нам.
Есть и бабушка и дед, от меня вам всем привет!
Новый год для всех отрада,
Детям вас поздравить надо.
Ну, ребята, начинайте и за мною повторяйте:
"Мамы, папы - поздравляем, много счастья вам желаем,
Дорогие вы для нас, любим, любим крепко вас!
Жаль, не можем всех обнять.
Для вас мы будем танцевать!

Скоморох: Ребятишки, шире круг!
Дед Мороз, вставай-ка в круг.
Круг, ребята, не годится - узкий.
Так как спляшем мы сейчас
Быстрый танец русский!

Петух: Руки в боки, эх, подишь-ты.
Веселись народ честной,
Лихо спляшет дед веселый
Возле елочки густой.

Дед Мороз: А для меня такое дело очень даже просто,
Эх, душа помолодела лет на девяносто!

Все персонажи вместе с детьми танцуют русский народный танец "Барыня"

Дед Мороз: Ой, жарко мне, ох, растаю!

Снегурочка: Ребята, давайте ручками помашем, подуем на Деда Мороза, сделаем ему вьюгу.

Дети дуют на Деда Мороза. Слышен звук вьюги.

Скоморох: Дедушка, посиди, отдохни. Мы споем для тебя песенку.

Дети исполняют песню «Ах, какой хороший, добрый Дед Мороз»

Снегурочка: Дедушка, посмотри на костюмы ребят. Какие они красивые, нарядные.

Дед Мороз: Вижу! Вижу!

Объявить теперь я рад
Наш веселый марш-парад,
Новогодний маскарад!
Все построились, как надо!

Скоморох, Петух и Снегурочка выстраивают детей в костюмах ближе к елке в первый круг.

Дед Мороз: Все готово для парада?
Начинаем марш-парад, новогодний маскарад!

Под торжественный марш и аплодисменты костюмирован-ная группа идет по кругу. Дед Мороз и его помощники дарят им сувениры и конфеты.

Петух: Дед провел бы ты игру, позабавил детвору.

Дед Мороз: Что ж, играть всегда я рад.
Позабавлю я ребят.
А давайте, ребятки,
Поиграем в прятки.

Дед Мороз водит, закрывает глаза, а герои помогают детям спрятаться за спину Деда Мороза. Дед мороз открывает глаза и никого не находит. Но, обойдя елку, Дед Мороз увидел хвост из живого шлейфа и всех находит. Звучит бой часов.

Скоморох: (на фоне боя часов) Ну, вот, друзья, уже пора прощанья

С декабрьским ветром прилетела к нам...

Скоморох: И снова говорим мы: "До свиданья!"
Своим хорошим и большим друзьям!

Петух: Не хотелось бы нам расставаться,

Нынче праздник веселый у нас...

Снегурочка: Но со временем надо считаться,
До свиданья, друзья, в добрый час!

Дед Мороз: Мы, ребята, поиграли,
Пошумели в этом зале.
Сейчас стройся в паровоз…
Повезет вас Дед Мороз за подарками.

Дети строятся за Дедом Морозом в "паровозик". Под мелодию песни "Голубой вагон" Дед Мороз выводит детей из зала.

Заключение

Театрализация в сфере культурно-досуговой деятельности развивается по двум основным направлениям. Первое связано с ее рекреативной функцией (балы, маскарады, карнавалы), второе связано с превращением жизни в художественную ценность путем создания на ее основе художественного образа. Каждый взрослый как самые дорогие воспоминания хранит впечатления, полученные в детстве во время праздника. Потребность в празднике - это потребность человека в разделенной с другими «радости бытия». Праздник - явление сложное, многогранное, развивающееся, имеет большое значение для жизни человека, а детский праздник - один из самых ярких моментов в жизни ребенка , который к тому же может послужить инструментом в образовании, воспитании и формировании личностных качеств ребенка. Оформление, краски, фейерверки еще не есть театрализация. Поэтому нужно искать емкий образ - обобщение, эмоционально раскрывающий через выразительные средства смысл новогоднего представления.

Проведение данного мероприятия способствует общению и благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания, создает прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, его музыкальных и хореографических способностей, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях, но главное - способствует его нравственному воспитанию.

Список использованной литературы

Вершковский Э.В. Режиссура клубных массовых представлений, Л. Г.И.К., 1977.

Конович А.А Театрализованные праздники и обряды в СССР, М, 1990

Пронина И.Н. Феномен праздника в контексте отечественной культуры. Мордовский гос. ун-т. Саранск, 2001.

Действуют:

Буратино,

Домовенок Кузька,

Кот Матроскин,

Винни-Пух,

Бармалей,

Старуха Шапокляк,

Дед Мороз, Снегурочка.

За кулисами слышен отчаянный крик "Нафаня!". Через сцену пробегает испуганный Кузька и скрывается. За ним следом через сцену пробегает Бармалей с криком "Ух, как я зол!" и тоже скрывается. На сцену вновь выбегает Кузька

Кузька: Нафаня-я-я!

Кузька оглядывается и убеждается, что погони нет.

Кузька: Уф! Кажись, пронесло... А уж напужал-то как! Глазищи - во! Усищи - во! Зубищи - во! Да только меня голыми руками не возьмешь...

Музыка. Звучат куплеты Кузьки.

Кузька (поет):

Кузька я, из детской сказки

домовенок озорной!

Предлагаю без опаски

познакомиться со мной.

Я совсем еще ребенок,

но веселый и живой,

потому что был с пеленок

очень славный домовой.

Рассержусь - так будет баня,

тем, кто с Кузькой незнаком!

У меня в друзьях Нафаня,

что живет под потолком.

Появляется Буратино, наблюдает за поющим Кузькой.

Буратино: Подумаешь! А я тоже могу про себя песню спеть. Еще и не такую...

Кузька: А какую?

Буратино: А вот какую!

Музыка. Звучат куплеты Буратино.

Буратино (поет): Я - знаток, и не шучу,

по любым вопросам. Я ведь, если захочу,
- всех оставлю с носом.

Я врагам готов, друзья,
наподдать коленом. Непохоже, чтобы я был простым поленом.

Папа Карло не зазря до зари трудился.

Тук-постук! - и вышел я, в общем, уродился.

Появляется кот Матроскин.

Матроскин: А мою песенку хотите послушать? Буратино: А она веселая?
Матроскин: Грустных не пою... Себе дороже.
Кузька: Ну, тогда ладно... Матроскин: Благодарю!

Музыка. Звучат куплеты Матроскина.

Матроскин (поет): Для всех знакомых и незнакомых я -кот Матроскин и кот не промах. Живу в уюте и тишине я в Простоква-ши-не!

Моя деревня - ну просто чудо!

И было б глупо бежать оттуда.

Я при корове и молоке.

Откуда быть тос-ке?

Появляется Винни-Пух.

Винни-Пух: Ходить в гости по утрам - это я люблю. А песни хорошие

слушать, для меня что мед кушать... Позвольте представиться: Винни-Пух,
собственной персоной! Кузька: Тогда спой, твоя очередь подошла.

Винни-Пух: Мне очень жаль, но я не могу. Матроскин: А почему, позволь спросить?

Винни-Пух: А у меня только эти, ну эти самые... пыхтелки, урчалки, со­пелки, бурчалки... Но все равно, я очень рад знакомству.
Буратино: И я очень рад знакомству! Матроскин: И я ну очень рад знакомству!

Кузька: А уж как я рад знакомству! Винни-Пух: С кем бы еще познакомиться...

Обводит глазами зрительный зал.

Винни-Пух: Ой, сколько вас много! А вы из какой сказки? Матроскин: Они не из сказки. Они - взаправду. Будем знакомиться! Буратино: Чур, я с девочками! Они мне Мальвину напоминают. Матроскин: А я с мальчиками! Они с дядей Федором как есть на одно лицо!

Кузька: А я - с папанями, маманями, дедулями да бабулями! Добрые они, как мой Нафаня.

Матроскин: Тогда начнем! Отвечайте все вместе! Мы не зря пожаловали сюда? Да?

Зрители: Да!

Буратино: И вы нам рады, милые дети, дамы и господа?

Зрители: Да!

Винни-Пух: Вот и познакомились! И мы теперь друзья - не разлей вода?

Зрители: Да!

Матроскин: До чего приятно Новый год в кругу друзей праздновать.

Кузька: Чего праздновать?

Буратино: Как чего? Новый год!

Кузька: Не слыхал про такой. Темный я да и маленький еще, хотя и сто пятый годок пошел. У нас, у домовых, это запросто.

Матроскин: Про Новый год не знать просто даже неприлично. Придется просветить дитя неразумное...

Музыка. Звучат куплеты про Новый год.

Матроскин, Винни-Пух, Буратино (поют):

Новый год - это мед и халва.

Новый год - волшебство без прикрас.

Так что кругом идет голова,

Ну а ноги пускаются в пляс.

Новый год - это елка в огнях
и подарков огромный мешок,
и хлопушки, которые "трах!",
и сердечки, которые "ёк!".

Новый год - это праздничный лес,
звездный снег и сверкающий лед.
Новый год - это море чудес
и веселье всю ночь напролет!
Теперь ясно?

Кузька: Теперь очень даже ясно. Хочу елку в огнях и халвы тоже хочу. Матроскин: Так-то оно так, только к елке Дед Мороз полагается. А Дед Мороз без бороды и не Дед Мороз вовсе. А борода у него в сундуке, а сундук на замке, а замок только золотым ключиком открыть можно... А ключа у нас я что-то не наблюдаю...

Винни-Пух: Откуда ты это все взял?

Матроскин: Оттуда и взял... Я - кот информированный, не то что неко­торые...

Буратино: Так вот же он! Мой золотой ключик! Он всегда при мне. Тортилла мне его насовсем подарила.

Матроскин: Тогда другое дело...

На сцену выбегает Бармалей.

Бармалей: Ха-ха-ха! Вот вы где! Все в сборе! Ух, как я зол!

Кузька: А это кто такой? Из какой сказки?

Бармалей: Я не из сказки! Я из Африки! Вы что, меня не узнаете?

Герои (вместе): Не узнаем...

Бармалей: Так вы меня сейчас узнаете!

Музыка. Звучат куплеты Бармалея.

Бармалей: Мне имя Бармалей!

Я всех на свете злей!

Я, в общем-то, злодей с богатым стажем. Все дети от меня
бегут, как от огня...
Ах, детки, ну куда же вы, куда же?

Я вою и свищу,

зубами скрежещу,

а драки ну так просто обожаю!

Я всех, японский бог,

скручу в бараний рог...

Пардон! Я никому не угрожаю.

Кузька: Караул! Это он! Который с глазищами! Который с усищами! Ко­торый с зубищами! Нафаня!

Герои (вместе): А-а-а-а!

Кузька, Матроскин, Буратино и Винни-Пух в ужасе убегают.

Оставшийся на сцене Бармалей нагибается и подбирает потерянный

в суматохе золотой ключик.

Бармалей: А вот и он, ключик заветный. Никак обронили? То-то же! Елку захотели? Новый год захотели? Фиг вам, а не Новый год! Дед Мороз без бороды, как без рук. Небось не появится.

Из-за кулисы выглядывает и выходи на сцену старуха Шапокляк.

Бармалей: Кто такая? Почему тут?

Шапокляк: Чего шумишь? Своя я, не бойся. Тоже злодейской натуры.

Что ты, что я - два башмака пара.

Музыка. Звучат куплеты старухи Шапокляк.

Шапокляк (поет): Я вредная старуха!

Моя известна прыть любому двинуть в ухо и пакость сотворить

Проделками своим

я хуже многих бяк.

Поэтому мне имя

старуха Шапокляк!

Бармалей: Так бы сразу и сказала. А я - Бармалей. Вдвоем-то мы им по­кажем, где раки свистят! Вот это видела? (Показывает золотой ключик)
Ключ от дедморозовой бороды. А без бороды и ни туды и ни сюды...
Ловко?

Шапокляк: Ой ловко, Бармалеюшка! Я ведь как на тебя гля­нула, сразу за своего признала. А давай-ка мы этот ключик в колодце утопим. Чтоб раз и навсегда с Новым годом и покончить. На кой он нам нужен, Новый год?

Бармалей: А вдруг какая-нибудь Тортилла не­нароком выудит да какому-нибудь шалопаю отдаст?
Шапокляк: Какая Тортилла? Это ей тогда подфартило, а теперь накося - выкуси!

Бармалей: Тогда пошли... колодец искать... да чтоб глубже некуда.

Шапокляк: Пошли, милок, пошли! Вовек не достанут.

Бармалей и Шапокляк покидают сцену. Появляются наши "герои". Они явно подслушали заговор злодеев.

Винни-Пух: Слыхали? Грозятся ключик в колодец бросить.

Матроскин: А этого допустить нам просто никак нельзя.

Кузька: Что же теперь делать-то? Нафаню звать? Так он у троюродного дедушки в деревне гостит.

Буратино: А если наших новых друзей на помощь позвать? (В зал) А что, ребята, накажем злодеев? Поможем Деду Морозу? Встретим Новый год?

Зрители: Поможем!

Буратино: Тогда крепко запомните! Как только я скажу "Стой! Бежать некуда!" вы все хором дружно и громко крикните: "Руки вверх!" Запом­нили? Хорошо запомнили? Смотрите, не подкачайте. А нам пора...

Матроскин: Пора в погоню за Бармалеем и Шапокляк! Волшебный ключ выручать! Винни-Пух: Вперед!

Герои убегают. На сцене появляется Дед Мороз. Но это еще

"ненастоящий" дед Мороз. Он без бороды и традиционной одежды.

Растерянный, он спрашивает, поворачиваясь во все стороны.

Дед Мороз: Снегурочку не видели? Снегурочку не видели? Снегурочку не видели?

Появляется Снегурочка. Но она тоже еще "ненастоящая", просто девочка, такая же, как все.

Снегурочка: Здесь я!

Дед Мороз: А я тебя уже давно жду.

Снегурочка: Что случилось?

Дед Мороз: Ох, Снегурочка! Что я тебе скажу!

Уж так я печалюсь и так тужу.

Без бороды я в лютой тоске...

Снегурочка: Где же она, дедушка?

Дед Мороз: В моем сундуке

под крепким замком.

Вот и плачу от всех тайком!

Ключ-то я потерял еще в прошлом году

и нипочем его не найду.

Ни за пазухой, ни в карманах нет...

Снегурочка: Ну и растеряха же ты, дед!

А вот мне сорока принесла на хвосте,

что ждут еще нас чудеса в решете.

А может и вовсе без решета...
Дед Мороз: Какие же, внучка?
Снегурочка: А посчитай до ста!

Да не ленись, смотри!

Дед Мороз: Что ж, я - пожалуйста! Раз, два, три...

Снегурочка: Ну-ну! Раз, два, три... А дальше?

Дед Мороз: Удивительно... Забыл, что раньше- четыре или пять. Ты, слу­чайно, не помнишь?

Снегурочка: По-моему, четыре идет после пяти тогда, когда пять идет пос­ле четырех.

Дед Мороз: Странно... Это как же понимать?

Снегурочка: Да что тут понимать? Вот и ребята скажут...

Дед Мороз: Какие ребята?

Снегурочка: Не видишь? На праздник пришли. Новогоднего часа ждут. Вон их сколько!

Дед Мороз: И вправду! А ну-ка! (Начинает считать зрителей) Раз, два, три... Опять забыл! Раз, два, три...

Снегурочка: Заладил, дедушка! Да много их, много!
Дед Мороз: А если много, тогда почему не поют, не пляшут? Снегурочка: Стесняются.

Дед Мороз: Кого? Тебя?
Снегурочка: Чего им меня стесняться.
Дед Мороз: А меня чего?
Снегурочка: Ты кто?

Дед Мороз: Дед Мороз.
Снегурочка: Какой же ты Дед Мороз, если и не похож вовсе. У Деда Моро­за борода -во!

Дед Мороз: И у меня была - во!

Снегурочка: Вот я и говорю...
Дед Мороз: Что?
Снегурочка: Давай помечтаем...

Дед Мороз: Что ж, давай!

Звучит светлая мечтательная музыка.

Снегурочка: Представь себе... У нас очень нарядная елка.
Дед Мороз: Тебе нравится наша елка?

Снегурочка: Да. Очень.

Дед Мороз: А почему она тебе нравится?
Снегурочка: Она вся в игрушках.
Дед Мороз: А видишь, какие они красивые?

Снегурочка: А каким им еще быть?

Дед Мороз: На других елках игрушек совсем нет. Я сам видел.

Снегурочка: На других нет, потому что неплатежи. А на этой есть, пото­му что у нас денег - куры не клюют.

Дед Мороз: Ты так думаешь?
Снегурочка: Да... У нас очень красивая елка.

Дед Мороз: А почему она тебе нравится?
Снегурочка: Она вся в иглах.
Дед Мороз: А видишь, какие они зеленые?

Снегурочка: А каким им еще быть?

Дед Мороз: На других елках они синие. Я сам видел.
Снегурочка: Они синие, потому что им холодно. А эти зеленые, потому что им тепло.

Дед Мороз: Эти уже ни за что не посинеют.

Снегурочка: Ты так думаешь?
Дед Мороз: А какже!
Снегурочка: Однако...

Дед Мороз: Что однако?

Снегурочка: Что делать теперь будем?

Дед Мороз: Печалиться будем... Под музыку...

Музыка. Звучит грустная песенка деда Мороза и Снегурочки.

Дед Мороз (поет): Без бороды я вроде и не дед.

Но кто же мне, несчастному, поверит?

Без бороды мне счастья в жизни нет

и в Новый год, увы, закрыты двери.

Снегурочка (поет): А борода закрыта на замок.

Как отомкнуть заветный этот ящик?
Ну кто бы нам открыть его помог,
чтоб Дед Мороз стал самым настоящим!

Дед Мороз и Снегурочка (поют):

А без того нам елку не зажечь,
не любоваться яркими огнями.
Ну как же нам, чтоб праздник уберечь
избыть беду, случившуюся с нами?

На сцену выбегают запыхавшиеся Кузька, Буратино, Матроскин и Винни-Пух.

Матроскин: Простите! Тут двое не пробегали?

Винни-Пух: Такие противные? Такие зловредные?

Кузька: С глазищами, с усищами и с зубищами?

Буратино: С моим золотым ключиком?

Дед Мороз: Нет, не пробегали.

Снегурочка: И не проходили, и не пролетали, и не проползали.

Буратино: Тогда сделаем так- устроим засаду.

Кузька: Пуганем и накажем!

Винни-Пух: А тут и я налечу, как черная тучка!

Матроскин: Тогда и ключик снова наш будет!

Снегурочка: Если речь идет о ключе...

Дед Мороз: И о моей бороде...

Снегурочка: Тогда - мы с вами!

Матроскин: Как старший по званию - приказываю! Ты - сюда! Ты - сюда!

Ты - сюда! А вы - сюда! И чур молчок в кулачок!

Дед Мороз: Мы мешать не будем.

Снегурочка: Мы только в щелочку поглядим.

Матроскин: Ну что ж, в щелочку так в щелочку. Это можно. Ну а я – вот сюда!

Все прячутся за кулисы. Появляются Бармалей и Шапокляк. Музыка.

Бармалей и Шапокляк (поют):

Нам, любителям невзгод,

наплевать на Новый год!

Наше кредо, что гранит:

нас от праздников тошнит!

Шапокляк (поет): Нам и лихо по нутру

и корысть по нраву!

Бармалей (поет): В пыль и пепел разотру

праздную ораву!

Ух, как я зол! Ну, где твой колодец?

Шапокляк: Где-где... И чего разошелся? Колодец не найдем - в унитаз бросим. Небось, не найдут.

Бармалей: Не смеши, старая! Я лучше этот ключик в ломбард снесу да на денежки поменяю...

Шапокляк: Ты что! Какой ломбард? С ума сошел? А ну как узнают? По­том ищи-свищи...

Бармалей: А давай его съедим! Я слыхал - один американец целый авто­мобиль сгрыз.

Шапокляк: Вот и грызи, если зубы есть.

Бармалей: А это как поглядеть...

Шапокляк: Вот и гляди, если глаза на месте.

Бармалей: Притом, если и на ус намотать...

Шапокляк: Вот и мотай, если усы при тебе.

Бармалей: Все - при мне! И ключик тоже. Последний разок полюбуемся

и сгрызем. Ну, что скажешь, старая?

Шапокляк: Хорош! Ишь как блестит, аж глазам больно.

Бармалей: Уж какой есть!

На сцену выскакивают наши герои.

Буратино: Да не про вашу честь!

Матроскин: Нашего полку прибыло!

Кузька: Зададим мы вам сейчас трепку!

Винни-Пух: Отдавайте ключик, не то хуже будет!

Бармалей: Ха-ха-ха! А это видели? (Достает громадный револьвер) Ша­покляк! Занимай оборону!

Бармалей и Шапокляк становятся спинами друг к другу. Шапокляк орудует зонтиком как шпагой.

Шапокляк: А ну, кто смелый?!

Буратино: А хоть бы и я! У меня для вас такие слова есть, что и не обра­дуетесь. Крикну - так у вас со страху коленки вспотеют!

Бармалей: Только попробуй! Сразу нос откушу!

Шапокляк: А я на зонтик насажу да над очагом поджарю!

Бармалей: И, вообще нам некогда. Нас поважней дела ждут.

Буратино (в зал): А ну, ребята, не забыли? (Бармалею и Шапокляк) Стой! Бежать некуда!

Матроскин (громким шепотом подсказывает залу): Руки вверх!

Зрители: Руки вверх!

Бармалей и Шапокляк в испуге подымают руки. "Герои" забирают у них револьвер, зонтик и ключик.

Кузька: Вот так-то лучше будет.

Буратино: А ну, марш отсюда! Пока мы с ребятами кое-чем кой-кого не огрели.

Бармалей: Смываемся!

Шапокляк: Пока не поздно!

Бармалей и Шапокляк убегают за кулисы.

Кузька: Вот это да! Ишь как драпанули, только пятками сверкнули.

Винни-Пух: Теперь можно и дедморозову бороду выручать да праздник встречать

Буратино: Вот и выпал нам сегодня

случай славный, новогодний!

Матроскин: Все заботы сбросить с плеч,

елку к празднику зажечь!

Кузька: Дедушка Мороз!

Буратино: Снегурочка!

Из-за кулис доносятся возгласы "Идем! Идем!".

На сцене появляются Дед Мороз и Снегурочка.

Матроскин: Наш союз теперь могуч!

Вот вам пять и вот вам ключ!

Дед Мороз и Снегурочка принимают возвращенный ключик.

Дед Мороз: Будь, Снегурка, веселее!

Больше нету Бармалея!

Снегурочка: И пропала Шапокляк!

Это всем нам добрый знак!

Пора, дед Мороз за бородой спешить

да ребят смешить!

Дед Мороз: Гостей привечать!

Новый год встречать!

Дед Мороз и Снегурочка уходят.

Матроскин: Ура! Скоро елку зажигать будем!

Буратино: Здорово! Люблю праздники праздновать!

Кузька: Вот и ладно! Совсем даже весело будет!

Винни-Пух: И всем хорошо! И всем приятно!

Появляются "настоящие" дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз: А вот и мы! Настоящие как есть!

Снегурочка: Маэстро! Музыку!

Музыка. Звучит финальная новогодняя песенка;

Все (поют): Время "здравствуй" ему говорит

звездной полночью, снежной и зыбкой.

Новый год на пороге стоит
и кивает нам с доброй улыбкой.

Мы ему улыбнемся в ответ

и подарим сердечным приветом.

Много зим пролетит, много лет,

но останется память об этом.

Чудо-елку наведать пора

и друзьям за живое участье

пожелать очень много добра

и, конечно, здоровья и счастья.
Дед Мороз: Забудем и козни, и толки!

Продолжим наш праздник у елки!

Снегурочка: С великим усердием нашим

споем, поиграем и спляшем!

Дед Мороз: За мной, друзья!

Снегурочка: На встречу с Новым годом!

Зрители под предводительством Деда Мороза,

Снегурочки и Героев направляются из зала в фойе, где их ждет

праздник у нарядной елки.

Примечание. Все действие может идти на фоне единого задника,
представляющего собой коллаж по мотивам мультипликационных фильмов.

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое сценарий театрализованного представления?

2. Каковы особенности сценария театрализованного праздника?

3. Что включает в себя сценарий театрализованного действа?

4. Что такое оригинальный сценарий и сценарий компилятивный?